বৈশিষ্ট্য, লক্ষণ, অস্বাভাবিকতা, প্রারম্ভিক সতর্কতা, ডিসক্যালকুলিয়া, অ্যারিথমেস্টেনিয়া, অ্যাকালকুলিয়া, শিক্ষা গণিতে দুর্বলতা, গণিত পাঠে অসুবিধা, ডিস্ক্যালকুলিয়া।
সংজ্ঞা প্রাথমিক সনাক্তকরণ
যে সমস্ত শিশু সমস্যাগুলি দেখায় (গাণিতিক ক্ষেত্রে) তাদের সমর্থন করার অধিকার রয়েছে - এটি কারণ কিনা তা বিবেচ্য নয় ডিসক্যালকুলিয়া (কমপক্ষে গড় বুদ্ধিমত্তার সাথে আংশিক পারফরম্যান্স ডিসঅর্ডার) বা সাধারণ বিদ্যালয়ের সমস্যাগুলির জন্য, যেমন এলআরএস (= পড়ার এবং বানানের দুর্বলতা), এডিএস, এডিএইচএস বা একটি মনোযোগের অভাব অথবা সাদৃশ্যপূর্ণ. পাটিগণিতের অসুবিধাগুলি সনাক্ত করার সম্ভাবনাগুলি - তবে একটি পড়া এবং বানান দুর্বলতা বা শিক্ষা সাধারণভাবে সমস্যাগুলি - প্রাথমিক পর্যায়ে দেওয়া হয় তবে এটির জন্য এটি একটি উন্মুক্ততা প্রয়োজন এবং এটি প্রাথমিক জ্ঞানকে অনুভব করে, যা ভুলগুলির ব্যাখ্যা এবং স্পষ্টতাকে প্রথম স্থানে সম্ভব করে তোলে।
ঝুঁকিপূর্ণ বাচ্চাদের
হিসাবে ইতিমধ্যে উল্লিখিত ডিসক্যালকুলিয়া পৃষ্ঠা, অধ্যয়নগুলি মেয়েদের অসুবিধায় লিঙ্গ-নির্দিষ্ট বিতরণ সম্পর্কিত বিরোধী। সুতরাং এটি সাধারণ পদে বলা যায় না: "মেয়েরা গণিত করতে পারে না", এবং ক্লাসিক "ঝুঁকিপূর্ণ শিশু" উপস্থিত নেই। যাইহোক, এটি দেখানো হয়েছে যে শিশুদের নিজস্ব পারফরম্যান্সে অল্প আত্মবিশ্বাস রয়েছে, তারা গণিত করা পছন্দ করেন না এবং এমনকি এটি করতে ভীতও হতে পারেন, পাটিগণিতের সমস্যা হওয়ার সম্ভাবনা বেশি থাকে এবং এমনকি ডিস্ক্যালকুলিয়াও হতে পারে।
বিদ্যালয়ের প্রতি নেতিবাচক মনোভাব রয়েছে এমন শিশুদের ক্ষেত্রেও এটি একই প্রযোজ্য। অন্য শিশুদের সাথে শিক্ষা সমস্যা যেমন মনোযোগের অভাব, হাইপার্যাকটিভিটি সহ বা ছাড়াই ADS (এিডএইচিড), তবে এলআরএস সহ (= পড়া এবং বানান সংক্রান্ত অসুবিধাগুলিও) ডিসক্যালকুলিয়া বিকাশের ঝোঁক হতে পারে। সাধারণভাবে, এটি বলা যেতে পারে যে একটি রূপান্তর - কিনা তা থেকে শিশুবিদ্যালয় স্কুলে বা প্রাথমিক বিদ্যালয় থেকে মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে - সাধারণত শিশুরা তৈরি, অনুভূত এবং প্রক্রিয়াজাত হয়।
যদিও অনেকগুলি সমস্যা কেবল শুরুতেই বিদ্যমান এবং কোনও হস্তক্ষেপ ছাড়াই তারা নিজেরাই সমাধান করে, এমন কিছু শিশু রয়েছে যাদের স্কুল নথিভুক্তির সমস্যা প্রবেশ করে এবং প্রকৃত সংকট তৈরি করতে পারে - এমনকি স্কুল ফোবিয়াও। এর লক্ষণগুলি হ'ল: আক্রমণাত্মকতা, অস্থিরতা ("ফিডেজিং"), অমনোযোগ, "ভিত্তিহীন" কান্নাকাটি, শিখতে অবরোধ, অত্যধিক দাবী, ... সুতরাং এটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ যে রূপান্তরটি এমনভাবে ডিজাইন করা হয়েছে যাতে (গৌণ) স্কুল সম্ভবত
এটি কেবলমাত্র একমাত্র কাজ নয় শিশুবিদ্যালয় এবং বিদ্যালয়টি, কিন্তু সেই বাবা-মায়েরও কাজ, যাদের সন্তানের বিকাশ এবং শিক্ষার উপর একটি সিদ্ধান্তমূলক প্রভাব রয়েছে এবং রয়েছে। সঠিক সংবেদনশীলতা এবং উপযুক্ত ডায়াগোনস্টিক ব্যবস্থা এবং দক্ষতা সহ - স্কুলে উত্থিত অনেক সমস্যা শিশুর প্রাক-স্কুল বিকাশের সময় চিহ্নিত করা যেতে পারে। (দেখুন: লক্ষণীয় প্রাথমিক সনাক্তকরণ) গাণিতিক চিন্তার বিকাশ শিশু শিশু স্কুল শুরু হওয়ার অনেক আগে থেকেই শুরু হয়।
এর অর্থ এই নয় যে কোনও স্কুল স্কুল নিবন্ধনের অনেক আগে পাটিগণিত শিখেছে বা শিখতে হবে। এর অর্থ এইও নয় যে সমস্ত সংখ্যা শিখতে হবে এবং লিখতে হবে। একটি শিশু স্কুলে এই কি শিখতে!
এটি মূলত পূর্বনির্ধারিত বিষয়গুলি সম্পর্কে নির্মিত। মৌলিক পূর্বশর্ত যা গণিত এবং এইভাবে গণিত পাঠে সাফল্য নির্ধারণ করে এবং প্রভাবিত করে। এটি লক্ষণীয় যে অনুরূপ মৌলিক পূর্বশর্তগুলি চিত্রটিতে সাফল্যের উপরও প্রভাব ফেলে যেগুলি বিভিন্ন সংজ্ঞাবহ ক্ষেত্রগুলি চিহ্নিত করে যা গণিতে তথ্য উপলব্ধি করতে ভূমিকা রাখতে পারে।
বিভিন্ন সংজ্ঞাবহ ক্ষেত্রগুলির সাথে তুলনামূলকভাবে যা সাধারণভাবে তথ্যের উপলব্ধিতে ভূমিকা রাখে, এর অর্থে সংহতকরণ গন্ধ এবং জ্ঞান স্বাদ এই মুহূর্তে বাদ দেওয়া হয়েছে কারণ উভয়ই গণিতের প্রসঙ্গে একটি অধীন ভূমিকা পালন করে। ডায়াগ্রামের উপলব্ধি করার ক্ষেত্রগুলি কেন গাণিতিক শিক্ষার প্রসঙ্গে প্রয়োজনীয় উপাদানগুলির প্রতিনিধিত্ব করে সে সম্পর্কে তথ্য সরবরাহ করার জন্য সারণীটি তৈরি করা হয়েছে। স্পর্শকাতর উপলব্ধি (স্পর্শের অনুভূতি সম্পর্কিত) ভেসিটিবুলার উপলব্ধি (ভারসাম্য সম্পর্কে) ভিজ্যুয়াল উপলব্ধি গতিশক্তিক ধারণা (অবস্থান এবং গতিবিধি সম্পর্কে) শ্রাবণ ধারণা
- বুনিয়াদি: স্পর্শকাতর ধারণাটি গর্ভে ইতিমধ্যে বিকাশ লাভ করেছে।
বিশেষত জীবনের প্রথম মাসগুলিতে শিশু এই বোধের মাধ্যমে তার পরিবেশ উপলব্ধি করে। স্পর্শ এবং "স্ট্রোকিং" শিশুর মধ্যে ইতিবাচক প্রাথমিক মেজাজের ডাক দেয়। পরিবর্তে এই ভাল অনুভূতি শিশুর শেখার ক্ষমতাতে ইতিবাচক প্রভাব ফেলে society স্পর্শের বোধটি বর্ধমান বয়সের সাথে ক্রমবর্ধমান বয়সের সাথে সমাজের দৃ strong় দর্শনীয় এবং শাব্দিক বৈশিষ্ট্যের কারণে অবহেলিত হয়, যদিও এটি তুচ্ছ হয়ে ওঠে না এবং বাস্তবে আরও নিবিড়ভাবে ব্যবহার করা উচিত ।
- (গাণিতিক) অ্যাপ্লিকেশন: স্পর্শকাতর ধারণাটি… বস্তুগুলির স্পর্শকরণের বৈশিষ্ট্য / বৈশিষ্ট্যগুলির অনুভূতির ক্ষেত্রে ঘটে ... এবং গণিতের জন্য গুরুত্বপূর্ণ ... নির্দিষ্ট বৈশিষ্ট্য অনুসারে বস্তুগুলিকে শ্রেণিবদ্ধকরণ (বৃত্তাকার, কৌণিক, ডিম্বাকৃতি) সাথে শ্যাপিটি ইতিবাচক বেসিক মেজাজের উপলব্ধি শেখার এবং শেখার ক্ষমতা সম্পর্কিত
- কী
- বস্তুর প্যালপেশন
- নমুনা / বৈশিষ্ট্য বোধ
- ...
- নির্দিষ্ট বৈশিষ্ট্য অনুসারে বস্তুর শ্রেণিবদ্ধকরণ (বৃত্তাকার, বর্গাকার, ডিম্বাকৃতি)
- ফর্ম উপলব্ধি
- শেখার এবং শেখার ক্ষমতা সম্পর্কে একটি ইতিবাচক প্রাথমিক মেজাজ
- কী
- বস্তুর প্যালপেশন
- নমুনা / বৈশিষ্ট্য বোধ
- ...
- নির্দিষ্ট বৈশিষ্ট্য অনুসারে বস্তুর শ্রেণিবদ্ধকরণ (বৃত্তাকার, বর্গাকার, ডিম্বাকৃতি)
- ফর্ম উপলব্ধি
- শেখার এবং শেখার ক্ষমতা সম্পর্কে একটি ইতিবাচক প্রাথমিক মেজাজ
- বুনিয়াদি: উপলব্ধি ভারসাম্য ইতোমধ্যে গর্ভেও গঠিত।
এটি স্পষ্টভাবে স্পর্শকাতর এবং গৌরবময় ধারণার সাথে সংযুক্ত এবং ভিজ্যুয়াল উপলব্ধি দ্বারা সমর্থিত। ভাস্টিবুলার উপলব্ধিতে সমস্যাগুলি ভিজ্যুয়াল উপলব্ধি এবং এর বিপরীতে প্রভাবিত করতে পারে।
- (গাণিতিক) অ্যাপ্লিকেশন: একটি ভাল প্রশিক্ষিত চোখের পেশী হাতের জন্য গুরুত্বপূর্ণ সমন্বয়, যা অপরিহার্য ... সুইংস ক্লাইমিংবাল্যান্সিং বলগুলি পেন্টিং ছাড়াই পৃষ্ঠের রঙিন রঙিং… অতিরিক্ত চাপ ছাড়াই। গণিতের সাথে সম্পর্কিত, অর্ডারের সাথে তুলনা করার সময় এই বেসিকগুলি প্রয়োজনীয় হয়আসাইনকাউন্টস্পেস পজিশন (সামনের দিকে শীর্ষে নিচে…) সঠিক ক্রমে সংখ্যাগুলি লিখুন (কোনও সংখ্যা নেই)
- সোমালিয়ার দিকে নিচ্ছে
- আরোহণ
- ভারসাম্য
- বল ধরুন
- অতিরিক্ত চাপ না দিয়ে পেন্টিং পৃষ্ঠগুলি
- ...
- অর্ডার
- তুলনা করা
- দায়িত্ব অর্পণ করা
- গণনাকারী
- ঘরের অবস্থান (শীর্ষে-নিচে সামনের…)
- নম্বরগুলি সঠিক ক্রমে লিখুন (কোনও সংখ্যা ঘোরান না)
- সোমালিয়ার দিকে নিচ্ছে
- আরোহণ
- ভারসাম্য
- বল ধরুন
- অতিরিক্ত চাপ না দিয়ে পেন্টিং পৃষ্ঠগুলি
- ...
- অর্ডার
- তুলনা করা
- দায়িত্ব অর্পণ করা
- গণনাকারী
- ঘরের অবস্থান (শীর্ষে-নিচে সামনের…)
- নম্বরগুলি সঠিক ক্রমে লিখুন (কোনও সংখ্যা ঘোরান না)
- মূল বিষয়গুলি: শ্রুতি ধারণার সাথে ভিজ্যুয়াল উপলব্ধি সম্ভবত সবচেয়ে বেশি ব্যবহৃত হয়।
এটি জীবনের অষ্টম বছরের শুরুতে সম্পূর্ণরূপে বিকশিত হয়।
- (গাণিতিক) অ্যাপ্লিকেশন: দেখার এবং চলমান সংমিশ্রণ (চোখ - হাত - সমন্বয়) প্রাসঙ্গিক বৈশিষ্ট্যগুলির স্বীকৃতি (চিত্র বিবরণ) ত্রুটি চিত্রগুলি পার্থক্যের জন্য অনুসন্ধান করুন
- দেখার এবং চলমান সংমিশ্রণ (চোখ - হাত - সমন্বয়)
- প্রাসঙ্গিক বৈশিষ্ট্যগুলির স্বীকৃতি (চিত্র বিবরণ)
- ত্রুটির ছবি
- অনুসন্ধানের পার্থক্য
- দেখার এবং চলমান সংমিশ্রণ (চোখ - হাত - সমন্বয়)
- প্রাসঙ্গিক বৈশিষ্ট্যগুলির স্বীকৃতি (চিত্র বিবরণ)
- ত্রুটির ছবি
- অনুসন্ধানের পার্থক্য
- বুনিয়াদি: গর্ভধারণে গর্ভজাত প্রশিক্ষণের বিষয়টিও গর্ভে ধারণ করা হয়। এই শব্দটি নিজের শরীরের প্রাথমিক ধারণা বোঝায়। এইভাবে কেউ জানে - এটি সম্পর্কে চিন্তা না করে - কীভাবে মুখ একটি নির্দিষ্ট শব্দ উচ্চারণ করার সময় অবশ্যই সরানো উচিত।
এটি সম্পর্কে চিন্তাভাবনা না করে, কেউ বসে, হাঁটার সময় কীভাবে নিজের শরীর উপলব্ধি করতে পারে তা জানে ... স্থূল ও সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশের জন্য কেনেস্টেথিক ধারণাটি বিশেষ গুরুত্ব বহন করে এবং সাধারণত বিচ্ছিন্নভাবে বিবেচনা করা যায় না (উপলব্ধির অন্যান্য ক্ষেত্রগুলি ছাড়া)।
- (গাণিতিক) অ্যাপ্লিকেশন: দূরত্বের হিসাব স্টোরেজ এবং অটোমেশন ফর্ম উপলব্ধি ফর্ম সাব ডিভিশনসপটিয়াল উপলব্ধি স্মৃতিশক্তি ওয়ার্কিং স্পিড সাইজ রিলেশনশিপগুলি (সংখ্যা, অপারেটর) থেকে রিলেকশনিং প্রতীকগুলি (… এর চেয়ে ছোট ...,… এর চেয়ে বড় ..., সমান… বৃহত্তর…)
- দূরত্ব নির্ধারণ করা
- স্টোরেজ এবং অটোমেশন
- ফর্ম উপলব্ধি
- ফর্ম আন্ডারশ্যাডিং
- রুম উপস্থাপনা
- স্মৃতি থেকে প্রতীক (সংখ্যা, অপারেটর) পুনরুদ্ধার করা
- কাজ গতি
- আকারের সম্পর্ক
- সম্পর্ক (… এর চেয়ে ছোট…,… এর চেয়ে বড়…, সমান… সমান…)
- দূরত্ব নির্ধারণ করা
- স্টোরেজ এবং অটোমেশন
- ফর্ম উপলব্ধি
- ফর্ম আন্ডারশ্যাডিং
- রুম উপস্থাপনা
- স্মৃতি থেকে প্রতীক (সংখ্যা, অপারেটর) পুনরুদ্ধার করা
- কাজ গতি
- আকারের সম্পর্ক
- সম্পর্ক (… এর চেয়ে ছোট…,… এর চেয়ে বড়…, সমান… সমান…)
- বেসিকস: অ্যাকোস্টিক স্টিমুলি উপলব্ধি করার ক্ষমতা দূরত্ব এবং দিকনির্দেশগুলির অনুমানকে সক্ষম করে। এটি ইতিমধ্যে গর্ভেও বিকাশ লাভ করে। শ্রুতি বোধটি হ'ল এক সাথে দৃষ্টিকোণ - সবচেয়ে "ব্যবহৃত" বোধ। দৃষ্টিশক্তি এবং শ্রবণশক্তিটি বন্ধ করে দেওয়া তাই উপলব্ধিগুলির অন্যান্য মাত্রাগুলির কারণ হতে পারে।
- (গাণিতিক) অ্যাপ্লিকেশন: উপলব্ধ কাজগুলি এবং কাজের আদেশগুলি বোঝার এবং বোধগম্যতা এবং বুনিয়াদি দক্ষতা বোঝা
- উপলব্ধি এবং কার্য এবং কাজের আদেশ বুঝতে
- বোঝা এবং প্রক্রিয়াজাতকরণ
- প্রাথমিক দক্ষতা অর্জন
- উপলব্ধি এবং কার্য এবং কাজের আদেশ বুঝতে
- বোঝা এবং প্রক্রিয়াজাতকরণ
- প্রাথমিক দক্ষতা অর্জন
এই সিরিজের সমস্ত নিবন্ধ:
