মনোযোগের অভাব

বিস্তৃত অর্থে প্রতিশব্দ

ঘনত্বের অভাব, মনোযোগের অভাব, মনোনিবেশ করতে সমস্যা, স্মৃতিশক্তি দুর্বলতা, ভুলে যাওয়া, ঘনত্বের অভাব, হাইপোস্টেনুরিয়া, ডিসট্র্যাকটিভিটি, মস্তিষ্কের কার্যক্ষমতা দুর্বলতা, দ্রুত ক্লান্তি, মনোযোগ ঘাটতি, অমনোযোগিতা

সংজ্ঞা

ঘনত্বের অভাব সংজ্ঞায়িত করতে প্রথমে "ঘনত্ব" শব্দটি বর্ণনা করতে হবে। ঘনত্ব হ'ল কোনও ব্যক্তি বা বস্তুর প্রতি সমস্ত মনোযোগ কেন্দ্রীভূত করার ক্ষমতা। মনোনিবেশ করার ক্ষমতা এমন কিছু নয় যা জন্ম থেকে নির্দিষ্ট পরিমাণে স্থির থাকে, তবে একটি পরিপক্ক প্রক্রিয়াটি উপস্থাপন করে।

মনোনিবেশ করতে সক্ষম হতে হবে, তাই কথা বলতে। ইন বাজানোর সময় এটি ঘটতে পারে শিশুবিদ্যালয় বা স্কুলে কেন্দ্রীকরণের পর্যায়গুলির সময়কাল এবং তীব্রতা উভয়ই বাড়ানো যেতে পারে তা অন্যান্য বিষয়ের মধ্যে প্রতিফলিত হয় যে উভয় কারণই বয়সের সাথে বৃদ্ধি পায়। যখন প্রায় একটি ছয় বছরের শিশু কেবল গড়ে 15 মিনিটের জন্য মনোনিবেশ করতে পারে তবে একটি 14 বছর বয়সী শিশু প্রায় দ্বিগুণ সময় ধরে এটি করতে পারে।

ঘনত্বের অভাব উন্নতি

একটি বিদ্যমান ঘনত্ব ব্যাধি উন্নত করতে, ঘনত্ব গেম বিশেষভাবে পরামর্শ দেওয়া হয়। এই উদ্দেশ্যে, আমরা একটি গেম প্রস্তুতকারকের সহযোগিতায় একটি গেম তৈরি করেছি, যা খেলায় মনোনিবেশকে উত্সাহিত করতে পারে। ঘনত্ব এবং গেমসের সংমিশ্রণের মাধ্যমে বিভিন্ন লক্ষ্য খুব ভালভাবে পৌঁছানো যায়।

আমরা এই গেমটির উচ্চমান এবং কারিগরতার উপর বিশেষ জোর দিই। আপনি এর জন্য পরামর্শও পেতে পারেন স্মৃতি আমাদের পৃষ্ঠা মেমরি এবং উপর প্রশিক্ষণ শিক্ষা শিশুদের অক্ষমতা এবং নীতিগতভাবে উপস্থিতি দৃষ্টিকোণ থেকে অক্ষমতা, ইচ্ছার দুর্বলতা থেকে ঘনত্বের অভাবকে আলাদা করা কঠিন। দুর্ভাগ্যক্রমে, এটি এখনও প্রায়শই ঘটে যে ঘন ঘনত্বের একটি শিশুকে "আপনি এটি চান না!"

“উভয় ক্ষেত্রেই, ধৈর্য ধরে যাওয়ার ক্ষমতা থেকে বিভিন্নতার অভ্যন্তরীণ আকাঙ্ক্ষা শক্তিশালী। নীতিগতভাবে, দুর্বল ঘনত্বযুক্ত শিশুদের ধ্রুবক নিয়ন্ত্রণ ব্যবস্থা দরকার যা তাদের এক এবং একই ক্রিয়াকলাপের সাথে থাকতে দেয়। তবে এটি স্থায়ী জিমন্যাস্টিকের সাথে সমান হবে না।

আদর্শভাবে, শিশুটিকে এটি নিজেই করা উচিত। যাইহোক, নির্দিষ্ট পরিস্থিতিতে, এটি একটি দীর্ঘ দীর্ঘ পথ হতে পারে, যার ফলস্বরূপ একটি সন্তানের হতে হবে শিক্ষা এর চিন্তাভাবনাগুলিকে একটি বিষয়ে ফোকাস করা এবং এই ফোকাসটিকে বিরক্ত করতে পারে এমন সমস্ত বাহ্যিক উদ্দীপনা উপেক্ষা করা। কারণগুলি অনুসারে, এটি দেখা যায় যে, কমপক্ষে কিছু ক্ষেত্রে এই দুর্দান্ত লক্ষ্যটি সহজেই অর্জন করা যায়।

ঘনত্বের দুর্বলতা অবিচ্ছিন্নভাবে বা পর্যায়ক্রমে দেখা দিতে পারে। স্থায়ীভাবে ঘনত্বের অভাব আরও গভীর সমস্যা, কার্যকরী দুর্বলতার কারণে ঘটতে পারে মস্তিষ্ক এবং, উদাহরণস্বরূপ, এিডএইচিড বা এডিএইচডি। এই ক্ষেত্রে পৃথক রোগ নির্ণয়ের প্রয়োজন, যার ফলস্বরূপ পৃথক চিকিত্সা সংক্রান্ত ব্যবস্থা প্রয়োজন (দেখুন: এিডএইচিড পরীক্ষা)।

সম্ভাব্য এডিএস এবং এডিএইচডি - সাধারণ লক্ষণ: সম্ভাব্য এবং সাধারণ এডিএইচএস - লক্ষণগুলি:

• মনোযোগের সংক্ষিপ্ত পর্যায়গুলি এবং এর সাথে যুক্ত: দ্রুত বিচ্ছিন্নতা, ভুলে যাওয়া এবং পরিবর্তনযোগ্য আচরণ।
• নির্দিষ্ট পরিস্থিতিতে: স্থানিক অবস্থানের স্থিতিশীলতা (পক্ষগুলিকে বিভ্রান্ত করে (ডান - বাম) এবং এইভাবে বিভ্রান্তকর অক্ষর, অনুরূপ শোনানো শব্দ ইত্যাদি)
• বাধা ভঙ্গিমা
• সূক্ষ্ম মোটর এলাকায় সমস্যা
• চলাচলের ক্ষেত্রে উন্নয়নমূলক বিলম্ব (ক্রলিং শিখতে দেরী শিখতে)
• যোগাযোগের অসুবিধা বা অস্থির বন্ধুত্ব (দূরত্বের অভাব, বিচ্ছিন্নতা, ঘন ঘন বিরোধ)
• নিয়ন্ত্রিত ক্রমে প্রতিদিনের ক্রিয়া সম্পাদন করতে সমস্যা,
• শৈশবে দীর্ঘ ক্রন্দনের পর্যায়ক্রমে (এছাড়াও: প্রায়শই খারাপ মেজাজ, ত্রুটিপূর্ণ পর্যায়)
• ঘুমের সমস্যা, খাওয়ার সমস্যা
• ভাষাটি খুব তাড়াতাড়ি বা বরং দেরি করে নেওয়া
• বিজয়ী, অপেক্ষা করতে পারে না
• কাজ শেষ হয় না। অনেক অপ্রত্যাশিত কর্ম পরিবর্তন)
• কোনও আসনে স্থায়ীভাবে বসতে অক্ষমতা (অস্থির আচরণ) শারীরিক যোগাযোগ অস্বীকার
• একটি নিয়ম হিসাবে: জোরে বাজানো
• বক্তৃতা
• তাড়াহুড়ো করে কথা বলছে ("দৌড়াচ্ছে")
• (গেম) নিয়মের সাথে সম্মতি খুব কঠিন
• অন্যায় সহ্য করা কঠিন ("ন্যায়বিচারের অনুভূতি")
• জবরজঙ্গতা
• প্রায়শ: স্ব-সম্মান কম। কিছু ক্ষেত্রে, ভয় এবং হতাশাগুলি যৌবনে বিকাশ করতে পারে
• ...

সম্ভাব্য টিপিকাল অ্যাডস লক্ষণগুলি:

• ডে স্বপ্ন
• সরাসরি কথা বলার পরেও মানসিক অনুপস্থিতি
• “শুনছে না”
• একটি যুক্তিসঙ্গত সময়সীমার মধ্যে কাজ সম্পাদন করা কঠিন।
• বিস্মৃতি
• বিশদগুলি কেবল সঠিকভাবে অনুধাবন করা হয়।
• অনেক গাফিল ভুল
• কঠোর (ঘনত্ব-নিবিড়) কাজগুলি এড়ানো
• খুব শান্ত, প্রায়শই এমন ধারণা দেয় যে "কিছুতেই গুরুত্বপূর্ণ নয়"।
• প্রভাবিত করা সহজ