বাচ্চাদের আচরণগত ব্যাধিগুলির অন্তর্নিহিত কারণগুলি কী কী?
আচরণগত সমস্যার অনেক কারণ রয়েছে শৈশব. স্কুলে প্রবেশ করার সময় বা তুলনামূলক জীবন পরিবর্তনের সময় যখন এগুলি প্রথম দেখা যায়, তখন নতুন পরিস্থিতির সাথে অতিরিক্ত চাপ এবং পরিচিত কাঠামোর ক্ষতির দিকে মনোযোগ দেওয়া হয়। উদাহরণস্বরূপ, শুধুমাত্র অনেক শিশু যারা বাড়িতে তাদের পিতামাতার সম্পূর্ণ মনোযোগ উপভোগ করতে সক্ষম হয়েছিল এবং সমবয়সীদের সাথে খুব কম যোগাযোগ ছিল তারা স্বাচ্ছন্দ্য বোধ করে না শিশুবিদ্যালয় অন্যান্য অনেক শিশুর সাথে।
এছাড়াও, যখন তারা স্কুল বয়সে প্রবেশ করে, তখন কেউ কেউ সবসময় তাদের উপর স্থাপিত ক্রমবর্ধমান চাহিদাগুলির সাথে মানিয়ে নিতে পারে না। বেশিরভাগ সময় এই অবস্থাগুলি অস্থায়ী হয় এবং শিশুরা নতুন পরিস্থিতির সাথে অভ্যস্ত হয়, তবে কখনও কখনও চাপ এবং প্রতিবাদ বিরক্তিকর, মনোযোগ-সন্ধানী এবং সম্ভবত আক্রমনাত্মক আচরণের মধ্যেও নিজেকে প্রকাশ করে। অত্যধিক চাহিদার কারণগুলি মিথ্যা হতে পারে, উদাহরণস্বরূপ, লালন-পালনের ক্ষেত্রে, যখন শিশুদের স্পষ্ট নিয়ম এবং কাঠামোর অভাব থাকে, তবে পরিবেশে, বন্ধুদের বৃত্ত বা শিশু নিজেই। এমনকি অত্যধিক চাহিদা ছাড়া, সুস্পষ্ট আচরণ দেখা দিতে পারে, উদাহরণস্বরূপ, যদি একটি শিশু অসন্তুষ্ট, চাপ বা অন্যথায় প্রভাবিত হয়। বড় স্কুলের ক্লাস, অতিরিক্ত চাপে পড়া শিক্ষক এবং অভিভাবক, আচরণগত সমস্যায় আক্রান্ত অনেক শিশু এবং দ্রুত বেড়ে ওঠার চাপ সবই শিশুদের মধ্যে আচরণগত সমস্যার বৃদ্ধির ঘটনাকে অবদান রাখে।
আচরণগত ব্যাধি- কিভাবে নির্ণয় করা হয়?
আচরণগত অস্বাভাবিকতা, শব্দটি নির্দেশ করে, সুস্পষ্ট। শীঘ্রই বা পরে, শিক্ষক এবং শিক্ষাবিদ বা অভিভাবকরা তাদের সম্পর্কে সচেতন হন এবং একজন (স্কুল) মনোবিজ্ঞানীর সাথে যোগাযোগ করেন, উদাহরণস্বরূপ, যদি স্কুলে বা সামাজিক পরিবেশে আচরণ একটি সমস্যা হয়ে দাঁড়ায়। সেখানে পিতামাতা বা শিক্ষকদের রিপোর্ট এবং শিশুর মধ্যে পর্যবেক্ষণ করা আচরণের উপর ভিত্তি করে নির্ণয় করা হয়, যেখানে মনোবৈজ্ঞানিক ব্যাধিগুলিকে সুস্পষ্ট করার ট্রিগার হিসাবে বাদ দেওয়ার জন্য একটি বিশদ পরীক্ষা করা প্রয়োজন।
রোগ নির্ণয় একজন মনোবিজ্ঞানী দ্বারা করা হয়, সাইকোলজিস্ট বা শিশুদের বিশেষায়িত সাইকোথেরাপিস্ট। যদিও শিক্ষক এবং শিক্ষাবিদরা সাধারণত আচরণগত ব্যাধি লক্ষ্য করেন এবং অনেক অভিভাবক রোগ নির্ণয়ের আগে বিভিন্ন অনলাইন পরীক্ষা এবং প্রশ্নাবলী ব্যবহার করেন, তবে চূড়ান্ত নির্ণয় শুধুমাত্র একজন উপযুক্ত পেশাদার দ্বারা করা যেতে পারে। আচরণগত ব্যাধিযুক্ত শিশুদের "পর্যবেক্ষন এবং বোঝার" নীতিটি প্রধানত শিক্ষকদের দ্বারা প্রয়োগ করা হয়, বিশেষ করে স্কুলগুলিতে যেগুলি অনেক "সমস্যা" শিশুদের শেখায়।
প্রথম ধাপে, শিশুর আচরণ পর্যবেক্ষণ করা হয় এবং বিশদভাবে বর্ণনা করা হয়, যেহেতু আচরণগত ব্যাধিগুলির বর্ণালী বিশাল এবং এইভাবে দেখানো আচরণের আরও পার্থক্য সম্ভব। দ্বিতীয় ধাপে, নিজেকে সন্তানের জুতাতে রাখার এবং এই আচরণের কারণগুলি বোঝার চেষ্টা করা হয়। এই পদ্ধতি উচিত চালা সমস্যা আচরণের কারণের উপর আলোকপাত করুন এবং সমস্যা সমাধানের জন্য পৃথক কৌশল খুঁজে পেতে শিক্ষাবিদকে সাহায্য করুন। আচরণগত সমস্যাযুক্ত শিশুদের সাথে মোকাবিলা করা সাধারণত ক্লান্তিকর, হতাশাজনক এবং ক্লান্তিকর, কারণ তাদের পটভূমি সবসময় স্পষ্ট হয় না৷ পদ্ধতিটি পৃথক ছাত্রের প্রতি প্রতিক্রিয়াশীল হতে এবং তার সাথে আচরণ করার সঠিক উপায়ের জন্য একটি সূচনা বিন্দু খুঁজে পেতে সহায়তা করে৷
