সাইকোইডুকেশন শব্দটি আমেরিকান থেকে এসেছে এবং দুটি পদ নিয়ে গঠিত "মনঃসমীক্ষণ"এবং" শিক্ষা "। ইংরেজি শব্দ "মনঃসমীক্ষণ"আক্ষরিক অর্থে জার্মান ভাষায় গৃহীত হয়," শিক্ষা "শব্দটি এই প্রসঙ্গে" শিক্ষা "হিসাবে অনুবাদ করা হয় না, তবে তথ্য, জ্ঞান স্থানান্তর এবং শিক্ষা অন্তর্ভুক্ত করে P রোগ এবং এর চিকিত্সা, রোগের স্ব-দায়বদ্ধ হ্যান্ডলিংকে বোঝার এবং এই রোগের মোকাবেলায় তাদের সহায়তা করার জন্য disease সামগ্রিকভাবে, লক্ষ্যটি স্ব-সহায়তার জন্য সহায়তা দেওয়া। (বুমল জে। এবং পিটসেল-ওয়াল্জ, 2003) সাইকোইডুকেশন শব্দটি প্রথম বিগত শতাব্দীর আশির দশকে প্রথম প্রকাশিত হয়েছিল। সিএম অ্যান্ডারসন এবং তার সহকর্মীরা সিজোফ্রেনিক রোগীদের জন্য পারিবারিক হস্তক্ষেপ বর্ণনা করার জন্য 1980 সালে মনোবিজ্ঞান শব্দটি ব্যবহার করেছিলেন। এই হস্তক্ষেপের উদ্দেশ্য রোগীদের এবং তাদের পরিবারকে পুনরবৃদ্ধির হার হ্রাস করার লক্ষ্যে এবং এর মাধ্যমে অসুস্থতার সময়কালের উন্নতি অর্জনের লক্ষ্যে অসুস্থতা সম্পর্কে বিস্তৃত তথ্য সরবরাহ করা ছিল। জার্মানিতে তখন তথাকথিত "তথ্যকেন্দ্রিক" গোষ্ঠীগুলি কেবলমাত্র পৃথক মানসিক রোগ প্রতিষ্ঠানে পাওয়া যেত were রোগীদের এবং আত্মীয়দের গাইড করতে পেশাদারভাবে পরিচালিত গোষ্ঠীগুলি গত শতাব্দীর শেষ অবধি বিকশিত হয়নি। বেসরকারী প্রভাষক ডাঃ জোসেফ বোমলের নির্দেশনায় 14 নভেম্বর 2006-এ "সাইকোএডুকেশন জন্য জার্মান সোসাইটি" প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল। এই সমাজের লক্ষ্য হ'ল জার্মানভাষী দেশগুলিতে মনো-শিক্ষার প্রচার ও প্রচার dis প্রতিবছর, জার্মানি বিভিন্ন স্থানে মনোবিজ্ঞান বিষয়ে একটি সম্মেলন করে। ফোকাস এখনও চলছে মানসিক অসুখবিশেষত মারাত্মক মানসিক এবং সিজোফ্রেনিক ব্যাধি। জার্মানিতে মনোবিজ্ঞান প্রধানত প্রতিষ্ঠানগুলি পরিচালিত হয়, যেহেতু ব্যক্তিগত অনুশীলনে চিকিত্সকরা এই ধরণের হস্তক্ষেপের জন্য খুব কম সংস্থান উপলব্ধ করেন psych মনোবিশিক্ষার মূল উদ্দেশ্যটি অসুস্থতা সম্পর্কে জ্ঞান বৃদ্ধি করা। সাইকোএডুকেশনের উপরোক্ত সংজ্ঞাটি কেবলমাত্র মানসিক অসুস্থতা, বিশেষত মারাত্মক মনস্তাত্ত্বিক এবং সিজোফ্রেনিক ব্যাধি এবং হতাশাব্যঞ্জক অসুস্থতাগুলিকে বোঝায়। সাইকোইডুকেশনের নীতিগুলি হালকা পরিবর্তন সহ অন্যান্য সমস্ত রোগের ক্ষেত্রে প্রয়োগ করা যেতে পারে। উদাহরণস্বরূপ, ডায়াবেটিস রোগীদের বিস্তৃত অর্থে তাদের অসুস্থতা মোকাবেলায় প্রশিক্ষণও মনোবিজ্ঞানের একটি অংশ, কারণ নীচে তালিকাভুক্ত নীতি ও লক্ষ্যগুলি এখানেও প্রযোজ্য। মনো-শিক্ষার লক্ষ্য:
- রোগের সময়কাল ছোট করা
- উপসর্গের অবসান
- পুনরায় সংক্রমণের ফ্রিকোয়েন্সি হ্রাস
- রোগ সম্পর্কে রোগীদের এবং আক্রান্ত পরিবারগুলির পক্ষে সবচেয়ে কার্যকর তথ্য, এর কোর্স এবং কারণ, পাশাপাশি চিকিত্সার বিকল্পগুলি।
- সম্মতি প্রচার (প্রসঙ্গে সহযোগী আচরণ) থেরাপি).
- থেরাপিস্টের সাথে সহযোগিতা প্রচার করা
- ক্ষতিগ্রস্থ এবং তাদের পরিবারের জন্য মানসিক ত্রাণ।
- রোগীদের আস্থাহীনতা এবং তাদের নিজস্ব সমস্যাগুলির সাথে লড়াই করার যোগ্যতার প্রচার করা।
- অসুস্থ ব্যক্তির সামাজিক অবস্থার উন্নতি (মানসিক ব্যাধিগুলিতে কলঙ্ক)।
- রোগের মোকাবেলায় আত্মবিশ্বাস বাড়ানো
ইঙ্গিত (প্রয়োগের ক্ষেত্র)
সমস্ত রোগী সঙ্গে মানসিক অসুখ সাইকোডুকেশন ব্যবস্থা জন্য সমানভাবে উপযুক্ত। তবে মনস্তাত্ত্বিক এবং সিজোফ্রেনিক ক্লিনিকাল ছবি থেরাপিস্টদের জন্য একটি বিশেষ চ্যালেঞ্জ, কারণ এখানে প্রায়শই প্রয়োজনীয়তার অন্তর্দৃষ্টি থেরাপি একেবারে এবং রোগের গতিবেগ অনুপস্থিত।
প্রক্রিয়া
প্রাসঙ্গিক পেশাদার সমাজে, মনোবিজ্ঞান একটি পৃথক রূপ কিনা তা নিয়ে প্রশ্ন থেরাপি বা একটি সাবফিল্ড মনঃসমীক্ষণ বিতর্কিত। রোগীদের ক্ষেত্রে মনোবিজ্ঞান দেওয়া হয় সীত্সফ্রেনীয়্যা, বিষণ্নতা, উদ্বেগ রোগ, সাইকোটিক এপিসোডিক এবং খাওয়া এবং ব্যক্তিত্বের ব্যাধি। পরিবারের সদস্যরা মনোবিজ্ঞানের লক্ষ্যে সমানভাবে অন্তর্ভুক্ত রয়েছে। এই প্রশিক্ষণ পদ্ধতির অপরিহার্য লক্ষ্য হ'ল রোগীদের তাদের অসুস্থতা সম্পর্কে আরও ভাল বোঝার ব্যবস্থা করা। এই গভীর বোঝাপড়াটি চিকিত্সার জন্য প্রয়োজনীয় প্রতিকারগুলি আরও কার্যকর এবং দক্ষ করে তোলে family পরিবারের সদস্যদের শিক্ষিত করে পরিবারের মধ্যে অন্তর্নিহিত অস্বাভাবিক আচরণগুলি সম্পর্কে আরও ভাল উপলব্ধি অর্জন করা যায় এবং রোগীদের এবং তাদের গ্রহণযোগ্যতা গ্রহণ করা হয় স্বাস্থ্য ব্যাধিগুলি উত্সাহিত করা হয়, যার ফলস্বরূপ দ্রুত নিরাময়ের দিকে পরিচালিত হয়। রোগীরা নিজে এবং তাদের আত্মীয়স্বজন উভয়ই এইভাবে পুনরায় সংক্রমণগুলি এড়াতে পারবেন এবং তাদের জীবনযাত্রার মান উল্লেখযোগ্যভাবে উন্নত করতে পারবেন psych মনোবিজ্ঞানের সংজ্ঞা অনুসারে সাইকোথেরাপির প্রায় সমস্ত ক্ষেত্র থেকে বিভিন্ন কৌশল এবং পদ্ধতি ব্যবহার করা হয়। থেরাপির শুরুতে, প্রধান ফোকাসটি রোগ সম্পর্কে এবং থেরাপির বিকল্পগুলি সম্পর্কে তথ্য সরবরাহ করা। হস্তক্ষেপের সময়, যত্ন নেওয়া হয় ভারসাম্য রোগীর সাবজেক্টিভ ভিউ সহ অসুস্থতা সম্পর্কে তত্ত্ব ogn জ্ঞানীয় *, সাইকোমোটর এবং স্পিফিক * * থেরাপি সেশনগুলি সমানভাবে ব্যবহৃত হয়। * কোনও ব্যক্তির জ্ঞানীয় ক্ষমতা অন্তর্ভুক্ত, উদাহরণস্বরূপ, মনোযোগ, স্মৃতি, শিক্ষা, পরিকল্পনা, ওরিয়েন্টেশন, সৃজনশীলতা, অন্তর্মুখি, ইচ্ছা, বিশ্বাস এবং আরও অনেক কিছু। * * এমন আচরণকে অনুভূতিযুক্ত (সমার্থক শব্দ: সংবেদনশীল) বলা হয়, যা মূলত সংবেদনশীল প্রক্রিয়া দ্বারা আবেগ দ্বারা নির্ধারিত হয় এবং কম হয়। সাইকোডুকেশনের বিষয়বস্তু
- রোগের লক্ষণ এবং কোর্স সম্পর্কে শিক্ষা
- রোগ নির্ণয়ের আলোচনা, রোগের কারণগুলি সনাক্তকরণ।
- চিকিত্সা বিকল্পগুলির আলোচনা (ওষুধের চিকিত্সা, মনো-সামাজিক চিকিত্সা, সাইকোথেরাপি)।
- রোগের আসন্ন ক্রমবর্ধমান সম্পর্কে সতর্কতা চিহ্ন স্বীকৃতি।
- অবনতি ঘটে যখন পরিকল্পনা সংকট হস্তক্ষেপ।
- রোগ মোকাবেলায় আত্মীয়দের প্রশিক্ষণ
মনোবিজ্ঞান হস্তক্ষেপগুলি রোগীদের এবং পরিবারের সদস্যদের সাথে পৃথক সেশনের পাশাপাশি একটি গ্রুপ সেশনে পরিচালনা করা যেতে পারে। আটটি সেশনের পাঠ্যক্রমটি সাধারণত প্রস্তাবিত হয় (ওল্ফিসবার্গ, ২০০৯):
- প্রোগ্রামটির স্বাগতম এবং ব্যাখ্যা।
- রোগের শর্তাবলী, লক্ষণবিদ্যা এবং ডায়াগনস্টিকসের ব্যাখ্যা।
- স্নায়ুবিজ্ঞান এবং মানসিকতার মধ্যে সম্পর্কের ব্যাখ্যা।
- স্ট্রেস ম্যানেজমেন্ট প্রোগ্রামগুলির ভূমিকা
- ড্রাগ থেরাপি এবং পার্শ্ব প্রতিক্রিয়া
- সাইকোথেরাপি এবং মানসিক সামাজিক হস্তক্ষেপ
- পুনরায় প্রফিল্যাক্সিস (নিরাময়ের পরে কোনও রোগের পুনরাবৃত্তি রোধের জন্য ডিজাইন করা ব্যবস্থা), সঙ্কট পরিকল্পনা Re
- ভবিষ্যতে দৃষ্টিভঙ্গি
