হতাশা শিশু এবং কিশোর-কিশোরীদেরও প্রভাবিত করে

এমনকি শিশু ও কিশোর-কিশোরীদের মধ্যে আচরণগত ব্যাধিগুলির জন্য একক ব্যাখ্যা না থাকলেও আগ্রাসনের পিছনে যেমন অন্য অস্বাভাবিকতা বা শারীরিক লক্ষণগুলির পিছনে রয়েছে, বিষণ্নতা লুকানো যেতে পারে। "বার্লিন জোটের বিরুদ্ধে ডিপ্রেশন"এটি উল্লেখ করে, বিশেষত স্কুলে সহিংসতা নিয়ে মাঝে মাঝে সরল আলোচনা বিবেচনায়।

শিশুদের মধ্যে হতাশা প্রায়শই দেরিতে স্বীকৃত হয়

সামগ্রিকভাবে, বিষয় বিষণ্নতা in শৈশব এবং কৈশোরে কখনও কখনও অপরাধমূলক অবহেলিত হয়। এটি হ'ল সত্য যে হতাশ প্রাপ্ত বয়স্কদের থেকে প্রকাশগুলি সাধারণত আলাদা হয় এবং বাবা-মা এবং ডাক্তার উভয়ই খুব কমই ধারণা পান যে শিশুটি হতাশায় ভুগতে পারে। "ফলাফল প্রায়শই অনেক দেরিতে বিশেষজ্ঞ চিকিত্সা হয়," এখন ডঃ মেরিয়াম শোলার-ওকাক ব্যাখ্যা করেছেন, মাথা বার্লিন জোটের। এটি এত দিন আগে নয় যে এমনকি বিশেষজ্ঞরা ধরে নিয়েছিলেন যে শিশুদের মধ্যে হতাশা থাকতে পারে না। এটি এখন স্পষ্ট যে প্রাক-স্কুল এবং প্রাথমিক বিদ্যালয়ের বয়সের প্রতি 100 শিশুদের মধ্যে প্রায় দু'জন হতাশায় ভুগছেন। বয়ঃসন্ধি থেকে, ফ্রিকোয়েন্সি বৃদ্ধি পায়। সামগ্রিকভাবে, বয়ঃসন্ধিকালে হতাশা ভোগার সম্ভাবনা 9.4% থেকে 18.5% (সাহিত্যের বিভিন্ন পরিসংখ্যান অনুসারে) এর মধ্যে রয়েছে।

শৈশব হতাশা ট্রিগার

এগুলি হতে পারে - তবে তাড়াতাড়ি হতে হবে না শৈশব অভিজ্ঞতা এবং, বর্তমানে পরিবারে বা কাছের যত্ন নেওয়া থেকে মৃত্যু বা বিচ্ছেদ। যদি বাবা-মা হতাশ হন, তবে এটি আরও বংশকে প্রভাবিত করতে পারে। বিশেষজ্ঞরা এখন একমত যে ব্যক্তি পরিবেশ এবং জৈবিক উপাদানগুলির উভয় উপাদানই কোনও ব্যক্তির হতাশার জন্য সংবেদনশীল বা না হওয়ার ক্ষেত্রে ভূমিকা রাখে। সামাজিক বৈষম্য, মাইগ্রেশন পটভূমি এবং অত্যধিক কর্মক্ষমতা প্রয়োজনীয়তার পাশাপাশি "স্বেচ্ছাচারিতা" বা লালন-পালনের ক্ষেত্রে অবহেলা ইত্যাদির মতো সামাজিক বিষয়গুলিও তীব্র বলে বিবেচিত হয় মানসিক অসুখ শিশুদের মধ্যে.

বাচ্চাদের মধ্যে হতাশা - লক্ষণগুলি

লক্ষণগুলি কেবল বয়স অনুসারে নয়, তবে ক্ষেত্রে ক্ষেত্রেও ব্যাপকভাবে পরিবর্তিত হয়, তাই তাদের বাচ্চাদের এবং বিশেষত বয়ঃসন্ধিকালে "সাধারণ" দুখ থেকে আলাদা করা কঠিন হতে পারে। বাবা-মা, শিক্ষক এবং চিকিত্সকরা প্রায়শই হতাশাকে উপেক্ষা করেন। "নিজেকে একসাথে টানুন" এর মতো মিথ্যা পরামর্শও চিকিত্সা না করায় হতাশায় অবদান রাখে। তদতিরিক্ত, ভুক্তভোগী এবং তাদের পরিবার "পাগল" লেবেলযুক্ত হওয়ার ভয় পান। বাচ্চাদের মধ্যে, হতাশা লক্ষণ প্রায় সর্বদা atypical হয়। কেবল কৈশোরে তারা বড়দের সাথে সাদৃশ্যপূর্ণ। ছোট বাচ্চাদের সাথে তাদের খেলা, খাওয়া এবং ঘুমানোর আচরণ পর্যবেক্ষণ করা বিশেষভাবে গুরুত্বপূর্ণ। বড় বাচ্চাদের সাথে, তারা পারফরম্যান্সের দাবিগুলির সাথে কীভাবে আচরণ করে সেদিকেও মনোযোগ দিতে হবে। এটি পিতামাতা, শিক্ষক বা জিজ্ঞাসা করা বিশেষত গুরুত্বপূর্ণ শিশুবিদ্যালয় শিক্ষক। শেষ পর্যন্ত, কেবল বিশেষজ্ঞ এবং সাইকোথেরাপিস্টরা ডায়াগনোসিস নিশ্চিত করতে পারবেন। পরিবার চিকিত্সকদের সাথে ঘনিষ্ঠ সহযোগিতা তাই বিশেষভাবে গুরুত্বপূর্ণ।

হতাশ শিশু এবং কিশোরদের চিকিত্সা

হতাশ শিশু এবং কিশোরদের চিকিত্সা প্রাথমিকভাবে গঠিত মনঃসমীক্ষণ, যা সাধারণত পরিবার অন্তর্ভুক্ত। জীবিত পরিবেশে হস্তক্ষেপগুলিও নির্দেশিত হতে পারে। কখনও কখনও, অতিরিক্ত প্রশাসন of antidepressant ওষুধগুলি প্রয়োজনীয়, যা অবশ্যই রোগীর বয়স এবং হতাশার ধরণের সাথে সাথে যথাযথভাবে তৈরি করা উচিত। এমনকি যদি মোকাবেলায় বিশেষ যত্নের প্রয়োজন হয় সাইকোট্রপিক ড্রাগবিশেষত শিশু এবং কিশোর-কিশোরীদের ক্ষেত্রে তারা তাদের খ্যাতির চেয়ে ভাল। এখানে, "আদর্শিক পক্ষপাত" ক্ষতি করতে পারে। বিশেষত গুরুতর ক্ষেত্রে হতাশাগ্রস্থ শিশু এবং কিশোর-কিশোরীদের অবৈধ চিকিত্সার প্রয়োজন।

পরিবেশ থেকে সহায়তা

তাত্ক্ষণিক পরিবেশে যত্নশীল, শিক্ষক, পিতামাতা এবং অন্যান্য প্রাপ্তবয়স্করা বিলম্বিত রোগ নির্ণয় রোধ করতে সহায়তা করতে পারে এবং থেরাপি আচরণগত পরিবর্তন যেমন কর্মক্ষমতা হ্রাস, সামাজিক প্রত্যাহার, ক্রমাগত বিরক্তি, ঘন ঘন দু: খ, এমনকি আত্মঘাতী অভিব্যক্তিগুলির জন্য পর্যবেক্ষণ করে। তবে তাদের সনাক্তকরণ বা চিকিত্সা করা উচিত নয়, তবে তাদের প্রভাবগুলি প্রকাশ করা এবং সহায়তা দেওয়া উচিত। সহায়তার বিকল্পগুলিও শিক্ষকদের জন্য উপলব্ধ। যাঁরা হতাশায় ভুগছেন শিশু এবং কিশোর-কিশোরীদের সাথে মোকাবিলা করতে হবে তাদের সকলের পক্ষে এটি গুরুত্বপূর্ণ: এটিকে গ্রহণ করা, বোঝানো যে এটি শারীরিক অসুস্থতার মতোই একটি অসুস্থতা, পাঠকে একীভূত করা এবং সামাজিক জীবনকে ছাড়িয়ে না গিয়ে, বাধাগ্রস্ত আচরণ না করে সুরক্ষার প্রস্তাব দেওয়া, ছোট পদক্ষেপগুলিকে উত্সাহ দেওয়া এবং ছোট সাফল্যের ক্ষেত্রেও ইতিবাচক প্রতিক্রিয়া জানানো। আত্মহত্যার চিন্তাভাবনা এবং অভিব্যক্তি সহকারে অত্যন্ত তীব্র হতাশার ক্ষেত্রে, বিষয়টি অবশ্যই সমাধান করা উপযুক্ত; তবে উদাহরণস্বরূপ, এটি কোনও শ্রেণি সেটিংয়ে করা উচিত নয়। কারণ এই সমস্যাটি যদি উদ্দেশ্যপ্রণোদিতভাবে জানানো হয় তবে তার পরিণতিগুলি মূল্যায়ন করা অন্য বিষয়গুলির মধ্যেও খুব কঠিন কারণ কোনও ব্যক্তি ঝুঁকিতে থাকলে খুব কমই অন্য শিক্ষার্থীদের সামনে অন্য শিক্ষার্থীদের কাছে জিজ্ঞাসা করবে। অনুকরণ (ওয়ারটার এফেক্ট) কেও উড়িয়ে দেওয়া যায় না। কোনও সংকটে যুবক-যুবতীদের জন্য কী সহায়তা পাওয়া যায় তা সাধারণত যোগাযোগ করা আরও অনুকূল।

উপসংহার

শিশু-কিশোররাও হতাশ হতে পারে। একটি সাধারণ মন খারাপ এবং একটি অসুস্থতার মধ্যে পার্থক্য বিশেষজ্ঞদের দ্বারা তৈরি করা আবশ্যক। চিকিত্সার সাফল্যের খুব ভাল সম্ভাবনা রয়েছে। আরও কী, ক্ষতিগ্রস্থ ব্যক্তির পরিবেশ সময়মতো সনাক্তকরণ এবং পুনরুদ্ধারে বড় ভূমিকা রাখতে পারে।