বিস্তৃত অর্থে প্রতিশব্দ
বৈশিষ্ট্য, লক্ষণ, অস্বাভাবিকতা, প্রারম্ভিক সতর্কতা, পড়া এবং বানান দুর্বলতা, এলআরএস, পড়া এবং বানান দুর্বলতা, পড়া এবং বানান দুর্বলতা, ডিস্ক্লেক্সিয়া, ডিসলেক্সিয়া, বিচ্ছিন্ন বা সংক্ষিপ্ত পড়া এবং বানান দুর্বলতা, শিখায় দুর্বলতা
সংজ্ঞা প্রাথমিক সনাক্তকরণ
যে সমস্ত শিশুদের সমস্যা রয়েছে (লিখিত ভাষার ক্ষেত্রে) তাদের সমর্থন করার অধিকার রয়েছে - এটি কারণ কিনা তা বিবেচ্য নয় পড়ার অসুবিধা (কমপক্ষে গড় বুদ্ধিমত্তার সাথে আংশিক পারফরম্যান্স ডিসঅর্ডার) বা স্কুলে সাধারণ সমস্যা, উদাহরণস্বরূপ এ এর সাথে একত্রে ডিসক্যালকুলিয়া, এডিড বা এিডএইচিড, একটি মনোযোগের অভাব অথবা সাদৃশ্যপূর্ণ. পড়া এবং বানান অসুবিধা বা এমনকি সনাক্ত করার সম্ভাবনাগুলি পড়ার অসুবিধা প্রাথমিক পর্যায়ে দেওয়া হয়, তবে এর জন্য একটি মুক্ত মন এবং প্রাথমিক জ্ঞান প্রয়োজন, যা ভুল এবং অস্বাভাবিকতার ব্যাখ্যা সম্ভব করে।
ঝুঁকিপূর্ণ বাচ্চাদের
বিপরীতে ডিসক্যালকুলিয়া, বর্তমান গবেষণা পড়ার অসুবিধা দেখায় যে ডিস্ক্যালকুলিয়াযুক্ত মেয়েদের তুলনায় বেশি ছেলে রয়েছে এবং মেয়েদের তুলনায় ছেলেদের মধ্যে পড়া ও বানান সংক্রান্ত সমস্যা বেশি রয়েছে। প্রাক-স্কুল অঞ্চলে এটি ইতিমধ্যে লিখিত ভাষার সাথে ঘন ঘন যোগাযোগ ছিল। সুতরাং অবাক হওয়ার কিছু নেই যে স্কুলে প্রবেশের সময় বাচ্চারা দক্ষতার পুরো পরিসর প্রদর্শন করতে পারে।
অন্যান্য জিনিসগুলির মধ্যে রয়েছে: শিশুরা লিখিত ভাষা অধিগ্রহণের বিভিন্ন পর্যায়ে যায়, যা পৃথক থেকে পৃথক পৃথক দৈর্ঘ্য এবং সময়কালে পরিবর্তিত হতে পারে। বিভিন্ন মডেল রয়েছে যা লিখিত ভাষার বিকাশের বর্ণনা দেয় এবং এটিকে পর্যায়ে বিভক্ত করে। গুডরুন স্পিট্টা অনুসারে মডেলটি অনেক ক্ষেত্রে আমাদের পর্যবেক্ষণের সাথে মিল রাখে।
সেগুলি নিম্নলিখিত সারণিতে বর্ণিত হয়েছে। প্রতিটি পর্যায়ে নির্ধারিত বয়স আনুমানিক মানগুলি বর্ণনা করে। উভয় দিকের পার্থক্য অনুমেয়।
সর্বোপরি, আরও ভাল বোঝার জন্য কয়েকটি মন্তব্য: আমরা যদি ফোমমে - গ্রাফি - অ্যাসাইনমেন্টের কথা বলি, তবে আমরা তা প্রকাশ করতে চাই যে কোনও কথ্য চিঠি বা চিঠিগুলির একটি কথ্য সংমিশ্রণটি সংশ্লিষ্ট চিহ্নটি নির্ধারিত হয়েছে।
- যে শিশু ইতিমধ্যে তার লিখিত ভাষার বিকাশে খুব কম ভুল দিয়ে বাক্যগুলি লিখে ফেলতে পারে
- যে শিশু মৌখিক স্তরে যোগাযোগ করে এবং
- যে শিশুটির "লেখা" সম্পূর্ণ অপঠনযোগ্য।
- সাউন্ড বা ফোনমেস স্পোকেন লেটার-লেটার সংমিশ্রণ,
- গ্রাফিমগুলি হ'ল চিঠি-বর্ণের সংমিশ্রণ।
পর্ব 1: দ্বিতীয় পর্ব 2: পর্যায় 3: পর্ব 4: পর্ব 5: পর্ব 6:
- এটিও বলা হয়: প্রাক-যোগাযোগের পর্যায়ে
- প্রায় ২ বছর বয়সে
- শিশুরা উদাহরণস্বরূপ শিখেন, প্রাপ্তবয়স্কদের লিখুন, অনুকরণ করুন
- ডুডল ছবি তৈরি করা হয়
- সাধারণত, স্ক্রিবিবল চিত্রগুলি কেবলমাত্র লাইনগুলিকে নিয়ে থাকে যা ক্রসওয়াইস সাজানো থাকে।
- এটিও বলা হয়: প্রাক-ফোনেটিক পর্ব
- প্রায় 3 থেকে 5 বছর বয়সে
- স্ক্রিবলস, তবে আঁকা চরিত্রগুলি কিছু অক্ষরের সাথে সাদৃশ্যপূর্ণ
- শিশুদের চিনুন: প্রাপ্তবয়স্করা নির্দিষ্ট কারণে চিঠি ব্যবহার করে
- পরে এটি পরিষ্কার হয়ে যায়: প্রাপ্তবয়স্করা একে অপরের সাথে যোগাযোগের জন্য চিঠিগুলি ব্যবহার করে
- এটিও বলা হয়: আধা-ফোনেটিক পর্ব
- প্রায় 3 থেকে 5 বছর বয়সে
- শিশুদের চিনুন: লেখাই ভাষার চিত্র তুলে ধরে
- শিশুরা লেখার ক্ষেত্রে তাদের প্রথম চেষ্টা করে
- সাধারণত "শব্দ কঙ্কাল" লেখা হয়। এর অর্থ এই যে এই স্তরের শিশুরা সাধারণত "লেখার" সময় স্বর (ক, ই, আই, ও, ইউ) ব্যবহার করে না।
এর একটি কারণ হ'ল প্রাপ্তবয়স্করা চিঠিগুলি "বানান" করে এবং গানের কথা না: বি, সি, ডি, এফ, জি, হা।
- শব্দের কঙ্কালের উদাহরণ: পিটারের পরিবর্তে পিটিআর।
- !!! স্বাতন্ত্র্য শব্দের পরে আপনার সন্তানের সামনে ফোনেটিক পদ্ধতি এবং নামের অক্ষর ব্যবহার করুন। বিদ্যালয়ের প্রথম বছরে কাজটি আরও সহজ করে তোলে, যখন সমস্ত অক্ষর এবং সংযোগ শব্দ অনুসারে প্রবর্তিত হয়।
- এছাড়াও বলা হয়: ফোনেটিক পর্ব
- প্রায় 5 থেকে 7 বছর বয়সে
- শিশুদের চিনুন: শব্দগুলি বর্ণ দ্বারা প্রতিনিধিত্ব করা হয়।
- বাচ্চারা "ফোনেটিকালি" লেখেন, যেভাবে তারা কথা বলে।
- উদাহরণ: প্রিয় ভাইয়ের পরিবর্তে অ্যালিপস্টার ব্রুদা, পাথরের পরিবর্তে পাথর,…
- বানানের নিয়মের ক্রমবর্ধমান সংহতকরণের সাথে ফোনেটিক ট্রান্সক্রিপশনের পর্যায়
- বিদ্যালয়ের প্রথম বা দ্বিতীয় বছরে প্রায় (প্রায় 6 থেকে 7 বছর বয়সে)
- বাচ্চাদের স্বীকৃতি দিন: আমি যা লিখি তা আপনি বুঝতে এবং বুঝতে পারবেন তবে লেখার সময় আপনাকে আরও নিয়ম মেনে চলতে হবে।
- অন্তর্দৃষ্টি থেকে উত্থিত সমস্যাগুলি: অতিরিক্ত সংশোধন: ভাত বাবা হয়, তবে বাবাও কাগজ হয়ে যায় ইত্যাদি
- যে পর্যায়ে উন্নত বানান দক্ষতার স্থানান্তর সম্পন্ন হয়েছে।
- প্রায় 8 বছর থেকে
- ফোনমে - গ্রাফি - অ্যাসাইনমেন্টটি নিরাপদে আয়ত্ত করা হয়
- প্রথম নিয়ম, যেমন: আপার এবং লোয়ার কেস বিধি প্রয়োগ করা হয়
- শব্দের প্রকার, শব্দ পরিবার, শেষ এবং উপসর্গ বানান পরিষ্কার করতে ব্যবহৃত হয়।
- বেসিক শব্দভাণ্ডার এবং এর ক্রমবর্ধমান সুরক্ষিত দক্ষতার বিকাশ।
শিশুরা তাই বিভিন্ন "বানান পর্যায়ে" স্কুলে আসে।
প্রাথমিক পাঠগুলিতে তাদের সকলকে "এক ছাদের নীচে" পাওয়া এবং প্রতিটি শিশুকে স্বতন্ত্রভাবে সমর্থন করা এবং অনুপ্রেরণাকে আরও উঁচু রাখা প্রাথমিক পাঠের কাজ। প্রারম্ভিক পয়েন্টের সাথে একই অবস্থা similar শিক্ষা পড়ার দক্ষতার ক্ষেত্রে। কোনও শিশু স্কুল চালুর আগে তার পড়া শুরু করতে হবে না।
বিশেষত, উপলব্ধি প্রক্রিয়াটির প্রস্তুতির ক্ষেত্রে বিশেষ ভূমিকা পালন করে শিক্ষা পড়তে এবং লিখতে। বিভিন্ন ভাষার উপলব্ধি পারফরম্যান্সগুলির মধ্যে একটি পার্থক্য তৈরি করা হয় যা প্রক্রিয়াটির জন্য অপরিহার্য শিক্ষা পড়তে এবং লিখতে এবং এটি একটি নির্দিষ্ট উপায়ে উপলব্ধির বিভিন্ন ক্ষেত্রকে সংযুক্ত করে। তদতিরিক্ত, একটি নির্দিষ্ট সময়ের মধ্যে সন্তানের মনোনিবেশ করতে সক্ষম হওয়া প্রয়োজন।
স্কুলের প্রথম বর্ষে, একটি শিশু 15 থেকে 20 মিনিটের সময়কালে কোনও কাজে মনোনিবেশ করতে সক্ষম হওয়া উচিত। যদি সে বা সে এটি করতে না পারে তবে এর অর্থ এই নয় যে একটি আছে মনোযোগের অভাব। যাইহোক, এর অর্থ এই নয় যে মনোনিবেশ করার ক্ষমতাটি প্রশিক্ষিত হওয়া উচিত।
বিভিন্ন পার্থক্য এবং বিভিন্ন শিখন শুরুর পয়েন্টগুলির জন্য প্রাথমিকভাবে একটি শিক্ষাগত স্থানান্তর প্রয়োজন শিশুবিদ্যালয় প্রাথমিক বিদ্যালয়ে এটি প্রায়শই দেখা যায় যে অনেক সমস্যা কেবল শুরুতেই বিদ্যমান এবং কোনও হস্তক্ষেপ ছাড়াই তাদের সমাধান করে। যাইহোক, এছাড়াও রয়েছে - এবং এটি অবশ্যই গোপন করা উচিত নয় - যেসব শিশুদের স্কুলে ভর্তির সমস্যা জড়িত হয়ে সত্যিকারের সংকট তৈরি করতে পারে - এমনকি স্কুল ফোবিয়াও।
এর লক্ষণগুলি হ'ল: আক্রমণাত্মকতা, অস্থিরতা ("ফিডেজিং"), অমনোযোগ, "ভিত্তিহীন" কান্নাকাটি, শিখতে অবরোধ, অত্যধিক দাবী, ... সুতরাং এটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ যে রূপান্তরটি এমনভাবে ডিজাইন করা হয়েছে যাতে (গৌণ) স্কুল সম্ভবত এটি কেবলমাত্র একমাত্র কাজ নয় শিশুবিদ্যালয় এবং বিদ্যালয়টি, কিন্তু সেই বাবা-মায়েরও কাজ, যাদের সন্তানের বিকাশ এবং শিক্ষার উপর একটি সিদ্ধান্তমূলক প্রভাব রয়েছে এবং রয়েছে। সঠিক সংবেদনশীলতা এবং উপযুক্ত ডায়াগনস্টিক ব্যবস্থা এবং দক্ষতা সহ - স্কুলে উত্থিত অনেক সমস্যা শিশুর প্রাক-স্কুল বিকাশের সময় চিহ্নিত করা যেতে পারে।
