শিশু মনোবিজ্ঞান: চিকিত্সা, প্রভাব এবং ঝুঁকিগুলি

শিশু মনোবিজ্ঞান একটি মেডিকেল বিশেষত্ব যা বিকাশ, আচরণের পাশাপাশি মানসিকতার সাথেও সম্পর্কিত স্বাস্থ্য বাচ্চাদের. এটি জন্ম এবং বয়ঃসন্ধিকালের মধ্যে জীবনের সময়কালকে কেন্দ্র করে।

শিশু মনোবিজ্ঞান কি?

শিশু মনোবিজ্ঞান বিকাশমান মনোবিজ্ঞানের একটি উপক্ষেত্রের প্রতিনিধিত্ব করে। বিকাশমান মনোবিজ্ঞান সারা জীবন জুড়ে পরিবর্তনগুলি নিয়ে কাজ করে। বিপরীতে, শিশু মনোবিজ্ঞান জীবন বিকাশের প্রাথমিক পর্যায়ে আচরণের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে। এগুলি প্রথম থেকে শুরু করে শৈশব শৈশবকাল অবধি বয়ঃসন্ধিকালনের পাশাপাশি কৈশোরেও। শিশু মনোবিজ্ঞানের ইতিহাস ফিরে আসে প্রকৃতিবিদ চার্লস ডারউইন (1809-1882), শারীরবৃত্তবিদ উইলিয়াম প্রায়ার (1841-1897), জার্মান মনোবিজ্ঞানী উইলিয়াম স্টার্ন (1871-1938) এবং তাঁর স্ত্রী ক্লারা স্টার্ন (1877-1948), যিনি উন্নয়ন মনোবিজ্ঞানের ক্ষেত্রে সক্রিয় ছিল। তারা সকলেই ডায়রিতে তাদের আচরণ রেকর্ড করে বাচ্চাদের নিয়মানুগত পর্যবেক্ষণের শিকার করে। 1882 সালে উইলিয়াম প্রায়ারের বই "দ্য সোল অব দ্য চাইল্ড" বইটি শিশু মনোবিজ্ঞানের সূচনা হিসাবে বিবেচিত হয়। তার পর থেকে এটি গবেষণার একটি স্বাধীন ক্ষেত্রে পরিণত হয়েছে। কাজ "মনোবিজ্ঞান শৈশব"1914 সালে উইলিয়াম স্টার্ন দ্বারা প্রকাশিত হয়েছিল।

কার্য, প্রভাব এবং লক্ষ্য

শিশু মনোবিজ্ঞানের বিকাশ করতে কিছুটা সময় নিয়েছিল। অষ্টাদশ শতাব্দী পর্যন্ত, 18 বছরের বেশি বয়সী বাচ্চাদের প্রাপ্তবয়স্ক হিসাবে বিবেচনা করা হত। ছোট বাচ্চাদের প্রতি তেমন আগ্রহ ছিল না। সেই সময়, শিশু এবং ছোট বাচ্চাদের মৃত্যুর হার এত বেশি ছিল যে একটি শিশুর সাথে একটি মানসিক সংযুক্তি প্রায়শই খারাপ বিনিয়োগ হিসাবে বিবেচিত হত। উনিশ শতকের শুরুতে, শিশুদের বেঁচে থাকার হার উল্লেখযোগ্যভাবে বৃদ্ধি পেয়েছিল এবং রাষ্ট্র তার নাগরিকদের প্রতি আরও আগ্রহ দেখিয়েছে, বিশেষত মায়েদের তাদের সন্তানের যত্নের জন্য দায়বদ্ধ করে তুলেছে। উনিশ শতকের শেষের দিকে মনোবিশ্লেষণ যেমন বিশিষ্টতা অর্জন করেছিল, তাই মায়েরাও মানসিকতার জন্য দায়ী ছিলেন স্বাস্থ্য তাদের সন্তানদের। জন্মের পরে সম্ভাব্য অবাঞ্ছিত ঘটনাগুলি চিহ্নিত করার জন্য প্রথম সাইকোথেরাপিস্টদের মধ্যে ছিলেন সিগমুন্ড ফ্রয়েড (1856-1939) 1895 তাঁর কন্যা আন্না ফ্রয়েড (1982-XNUMX) মনস্তাত্ত্বিক বিষয়ে অগ্রণী হিসাবে বিবেচিত হয়েছিল থেরাপি বাচ্চাদের. 1920 এর দশক থেকে শিশু মনোবিজ্ঞানের বিভিন্ন ধারণার বিকাশ ঘটে। আজ, শিশু মনোবিজ্ঞান বিভিন্ন সমস্যা নিয়ে কাজ করে শৈশব। ডায়াগনস্টিকস এবং চিকিত্সার পাশাপাশি শিশুদের মানসিক ব্যাধি প্রতিরোধ একটি ভূমিকা পালন করে। দ্য অ্যাপ্লিকেশন ক্ষেত্র শিশু মনোবিজ্ঞানের মধ্যে মনোযোগ ব্যাধি, উদ্বেগ, বিষণ্নতা, ঘুমের সমস্যা, পড়ার অসুবিধা সেইসাথে শিক্ষা ব্যাধি অন্যান্য ইঙ্গিতগুলি হ'ল আবেগপ্রবণ-বাধ্যতামূলক ব্যাধি, খাওয়ার বিঘ্নিত আচরণ, ভাষা বিকাশের ব্যাধি এবং অটিজম। শিশু মনোবিজ্ঞানের বিষয়বস্তুতে অন্তর্ভুক্তগুলি হ'ল জ্ঞানীয়, সামাজিক এবং মানসিক বিকাশ, সংবেদী এবং মোটর বিকাশ, ভাষার বিকাশ, শারীরিক বিকাশ এবং সন্তানের আত্ম-উপলব্ধি। শিশুদের মনস্তাত্ত্বিক সমস্যাগুলি চিকিত্সকগণ দ্বারা নির্ণয় করা হয় এবং তারপরে উপযুক্ত সাইকোথেরাপিউটিক পদ্ধতিতে চিকিত্সা করা হয়। চিকিত্সা পদ্ধতির মধ্যে খেলা হয় থেরাপিযা বাচ্চাদের প্রাকৃতিক খেলার প্রবৃত্তিটিকে ইতিবাচকভাবে ব্যবহার করে এবং বিভিন্ন চরিত্রগত বৈশিষ্ট্যের পাশাপাশি প্রচার করে শিক্ষা আচরণ প্রক্রিয়াতে, চিকিত্সাবিদ কতক্ষণ চিকিত্সার প্রয়োজন তাও নির্ধারণ করতে পারেন। ঘুরেফিরে, বাচ্চাদের কাছে খেলার মাধ্যমে নিজেকে প্রকাশ করার সুযোগ রয়েছে এবং এইভাবে তারা যে বিষয়গুলি অন্যথায় যোগাযোগ করে না সেগুলি সম্বোধন করে। কোনও শিশু মনোবিজ্ঞানীকে কাজ করার অনুমতি দেওয়ার আগে তাকে বা বারোটি সেমিস্টারের একটি সাইকোলজির ডিগ্রি শেষ করতে হবে এবং স্নাতক মনোবিজ্ঞানীর কাছে অগ্রসর হতে হবে, এতে সাধারণত তিন থেকে পাঁচ বছর সময় লাগে। প্রশিক্ষণ শিশু মনোবিজ্ঞানীদের সাথে বাচ্চাদের সাথে ডিল করার এবং স্বাধীনভাবে কাজ করার জন্য জ্ঞান এবং দক্ষতা সরবরাহ করে। প্রশিক্ষণটি শিশু এবং কিশোর-কিশোরীদের মধ্যে স্বতন্ত্র নির্ণয় এবং মানসিক রোগের চিকিত্সার উপর জোর দেয়। একটি নিয়ম হিসাবে, শিশু মনস্তত্ত্ব ব্যবহার করা হয় যখন কোনও শিশু তার আচরণে পরিষ্কার অস্বাভাবিকতা বা ব্যাঘাত দেখায়। এছাড়াও, বিষণ্নতা শিশুদের মধ্যে অস্বাভাবিক নয়। বয়স্কদের বিপরীতে, শিশুরা প্রায়শই তাদের অনুভূতি সম্পর্কে বেশ খোলামেলা কথা বলে। এটি একটি সুবিধা হতে পারে থেরাপিতবে এটি অসুবিধাগুলিও নিয়ে আসে hus সুতরাং, শিশুরা বড়দের মতো একইভাবে প্রতিফলিত করতে পারে না। শিশু মনোবিজ্ঞানেরও সাইকোথেরাপিউটিক চিকিত্সা প্রয়োজনীয় কিনা বা এটি কেবলমাত্র একটি অস্থায়ী, আরও নিবিড় স্তরের বিকাশের পর্যায়ে কিনা তা নির্ধারণ করার কাজও রয়েছে। তদ্ব্যতীত, সমস্যা ক্ষেত্রে অভিভাবকদের শিশু মনোবিজ্ঞানী দ্বারা পরামর্শ দেওয়া হয়।

ঝুঁকি, পার্শ্ব প্রতিক্রিয়া এবং বিপদ

শিশু মনোবিজ্ঞান থেকে কোনও বড় ঝুঁকি নেই, যেহেতু বেশিরভাগ ক্ষেত্রে কেবল কথোপকথন পরিচালিত হয়। কখনও কখনও প্রশাসনিক ওষুধের কারণে অনাকাঙ্ক্ষিত পার্শ্ব প্রতিক্রিয়া দেখা দিতে পারে। প্লে থেরাপির একটি বিশেষ বৈশিষ্ট্য এটি চিকিত্সার ছাপ দেয় না। এইভাবে, অনেক শিশু যারা ভোগে তাদের মধ্যে মনঃসমীক্ষণ চাপের মধ্যে রাখা বা ভয় দেখানোর প্রতিক্রিয়া দেখানোর ঘটনাটি খুব কমই ঘটে না। অন্যদিকে শিশু মনোবিজ্ঞানের বিশেষ বৈকল্পিক তাদের শিথিল করতে দেয়। এছাড়াও, তারা আরও সহজেই থেরাপিস্টের উপর আস্থা অর্জন করতে পারে। তেমনি, বাচ্চাদের আনন্দ এবং কৌতূহল খেলাধুলায় জাগ্রত হয়। শিশু মনোবিজ্ঞানের ক্লাসিক প্রয়োগগুলিতে শিশু অন্তর্ভুক্ত মনঃসমীক্ষণ, যা কন্টেন্টের ক্ষেত্রে কৈশোরবোধের সাইকোথেরাপি থেকে পৃথক করা যায় না। বাচ্চাদের মানসিক সমস্যা প্রতিরোধও গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে। এর মধ্যে রয়েছে উদাহরণস্বরূপ, স্কুল ক্লাসের আচরণগত প্রশিক্ষণ। তদুপরি, শারীরিক অসুস্থতায় ভোগা শিশুদের সহায়তা দেওয়া হয়। শিশু মনোবিজ্ঞানের একটি সুবারিয়া হ'ল ক্লিনিকাল চাইল্ড নিউরোপাইকোলজি, যা ক্ষতিগ্রস্থদের সাথে ডিল করে মস্তিষ্ক এবং এর পরিণতি। মূলত, শিশুদের মধ্যে মানসিক ব্যাধিগুলির চিকিত্সার জন্য শিশু মনোবিজ্ঞান একটি গুরুত্বপূর্ণ সরঞ্জাম। সুতরাং, এটি ছাড়াই বিভিন্ন রোগের বিরুদ্ধে লড়াই কল্পনা করা শক্ত।