কন্ডিশনিং: চিকিত্সা, প্রভাব এবং ঝুঁকিগুলি

কন্ডিশনার শব্দটি মনোবিজ্ঞানের ক্ষেত্র থেকে উদ্ভূত। এখানে, শাস্ত্রীয় কন্ডিশনার এবং যন্ত্র বা অপারেটর কন্ডিশনার মধ্যে একটি পার্থক্য তৈরি করা হয়। কন্ডিশনিং প্রাথমিকভাবে ব্যবহৃত হয় শিক্ষা এবং শিক্ষা। সমালোচকরা কন্ডিশনার পদ্ধতিরটিকে একতরফা বলে মনে করেন, কারণ আরও অনেকগুলি রূপ শিক্ষা এর দ্বারা অবজ্ঞা করা বা বিপজ্জনক এমনকি যদি শিক্ষাটি ড্রেজেজে অধঃপতিত হয়।

কন্ডিশনার কী?

কন্ডিশনার ধারণাটি মনস্তত্ত্ব থেকে আসে শিক্ষা। মূলত, এটি নির্দিষ্ট উদ্দীপনার মাধ্যমে নির্দিষ্ট প্রতিক্রিয়া অর্জনের বিষয়ে। শাস্ত্রীয় কন্ডিশনার এবং যন্ত্র বা অপারেটর কন্ডিশনার মধ্যে একটি পার্থক্য তৈরি হয়। শাস্ত্রীয় কন্ডিশনারে, ক্রমাগত নির্দিষ্ট উদ্দীপনা এবং পরবর্তী পুরষ্কারগুলি নির্ভরযোগ্যভাবে শারীরিক বা আচরণগত প্রতিক্রিয়াগুলিকে ট্রিগার করে। এই শাস্ত্রীয় কন্ডিশনার প্রথম উদাহরণটি ছিল পাভলভের কুকুর। ইভান পেট্রোভিচ পাভলভ সুযোগ পেয়ে এই প্রতিক্রিয়াগুলি আবিষ্কার করেছিলেন এবং তারপরে একটি পরীক্ষার মাধ্যমে এই পর্যবেক্ষণটি পরিমার্জন করেছিলেন যেখানে তিনি তার পরীক্ষাগার কুকুরগুলিকে খাবার দেওয়ার আগে সর্বদা ঘণ্টা স্বর বাজিয়েছিলেন। তিনি তার পরীক্ষা কুকুর দিয়ে এটি অর্জন করেছিলেন যা তাদের আগেই ছিল before প্রশাসন পশুর একটি লালা শুরু হয়। ইন্সট্রুমেন্টাল বা অপারেন্ট কন্ডিশনিং সর্বদা স্বতঃস্ফূর্তভাবে ঘটে এমন একটি ইতিমধ্যে বিদ্যমান প্রাথমিক আচরণ থেকে শুরু হয়। পুরষ্কার বা শাস্তি দ্বারা, মনোবিজ্ঞান শেখার ক্ষেত্রে যাকে ইতিবাচক বা নেতিবাচক পুনর্বহাল বলা হয়, তা হয় ইতিবাচক পুনর্বহালকারীদের ক্ষেত্রে এই জাতীয় আচরণ বৃদ্ধি করা বা নেতিবাচক পুনর্বহালকারীদের ক্ষেত্রে এটি হ্রাস করা সম্ভব।

কার্য, প্রভাব এবং লক্ষ্যগুলি

যদিও ধ্রুপদী কন্ডিশনারটি পরীক্ষামূলকভাবে নির্বাচিতভাবে ব্যবহার করা যেতে পারে তবে এটি শেখার মনোবিজ্ঞানে এই ফর্মটিতে কার্যকর নয়। এটি পূর্বে বোঝে না এমন আচরণগুলির জন্য কেবল একটি ব্যাখ্যামূলক মডেল হিসাবে কাজ করে। পরিবর্তে, এই ফলাফলগুলি প্রায়শই সাইকোসোমেটিক অভিযোগগুলি ব্যাখ্যা করার জন্য দরকারী। উদাহরণস্বরূপ, অ্যালার্জি প্রতিক্রিয়া অজ্ঞানভাবে উদ্বেগজনক পরিস্থিতিতে ঘটতে পারে যা একটি উদ্দীপনা উপস্থিত হওয়ার কারণে ঘটেছিল যা সেই সময়ে উপস্থিত হয়, উদাহরণস্বরূপ দেয়। যেমন একটি চিকিত্সা এলার্জি, কখন এই প্রতিক্রিয়াটি প্রথম ঘটেছিল তা নির্ধারণ করা এবং এভাবে সংযোগটি সন্ধান করা সহায়ক হতে পারে। লক্ষ্যযুক্ত কাউন্টার-কন্ডিশনার মাধ্যমে, এই ধরনের মনোসাম্যাটিক ব্যাধিগুলি প্রায়শই ভাল চিকিত্সা করা যায়, হ্রাস করা যায় বা নিরাময় করা যায়। এটি অপারেটর বা উপকরণ কন্ডিশনার সাথে পৃথক with কন্ডিশনার এই ফর্ম আজ খুব প্রায়ই ব্যবহৃত হয়। এটি সর্বদা একটি নির্দিষ্ট আচরণের উপর ভিত্তি করে থাকে, যা কন্ডিশনার দ্বারা পরিবর্তন করা উচিত। ইতিবাচক পুনর্বহালকারীদের পুরষ্কারও বলা হয়, নেতিবাচক পুনর্বহালকারীদের শাস্তি বলা হয়। এটি কন্ডিশনার দিয়ে কী অর্জন করা উচিত তার উপর নির্ভর করে, ইতিবাচক বা নেতিবাচক পুনর্বহালকারীদের সাথে কাজ করা ভাল better আজকের শেখার মনোবিজ্ঞানে এটি নির্দিষ্ট হিসাবে বিবেচনা করা হয় যে কেবল ইতিবাচক শক্তিবৃদ্ধিরা এমনভাবে শেখার ক্ষেত্রে কিছু শক্তিকে প্রভাবিত করার প্রভাব ফেলতে পারে যা তারা বিকাশিত এবং ক্রমবর্ধমান প্রদর্শিত হয়। যে ব্যক্তি প্রশংসিত সে আরও প্রশংসা পাওয়ার জন্য চেষ্টা করে। একটি উদাহরণ হ'ল একটি ঘোড়াটিকে সর্বদা পুরস্কৃত করা যেটিকে একটি ট্রিট বা স্ট্রোকিং সেশনগুলির পরে স্বাধীনতা প্রশিক্ষণ সেশনে নির্দিষ্ট কৌশলগুলি করতে বলা হয়। সময়মতো, এটি তখন এই আচরণগুলি এত আত্মবিশ্বাসের সাথে দেখায় যে এটি শ্রোতার সামনে একটি শোতে নির্ভরযোগ্যভাবে প্রদর্শিত হতে পারে। একই ঘোড়াটি প্রথম সময়ে খুর স্ক্র্যাপিংয়ে লাথি মারার প্রবণতা থাকতে পারে। তারপরে এই আচরণের জন্য প্রশংসা করা হয় না, তবে শাস্তি দেওয়া হয়, উদাহরণস্বরূপ একটি থাপ্পড়, একটি বন্ধুত্বপূর্ণ নং দ্বারা বা খালি স্ক্র্যাপিংয়ের পরে কেবল ট্রিট না পেয়ে punished যদি এটি লাথি না দিয়ে hooves দেয় তবে, এটি একটি ট্রিট পায়। খুরটি ভেঙে যাওয়ার সাথে সাথে ঘোড়াটি সম্ভবত সময়ের সাথে সাথে লাথি মারা বন্ধ করবে এবং এটি হ'ল এটি অনাকাঙ্ক্ষিত আচরণের জন্য নেতিবাচক পুনর্বহালকারীদের পাশাপাশি কাঙ্ক্ষিত আচরণের জন্য ইতিবাচক শক্তিবৃন্দীদের কাছে প্রকাশিত হয়েছিল। বাচ্চাদের প্রতি বিশেষত স্কুলে নেতিবাচক পুনর্বহালকারীদের চেয়ে ইতিবাচক পুনর্বহালকারীদের ব্যবহার করার বিষয়ে আজ প্রচুর আলোচনা চলছে। অতীতে আরও ড শাস্তি আমরা ব্যবহার করেছি; শিশুদের ক্লাসে সহযোগিতা করার জন্য আজ আরও প্রশংসা ব্যবহৃত হয়।

ঝুঁকি, পার্শ্ব প্রতিক্রিয়া এবং বিপদ

কন্ডিশনার সম্পর্কিত সমালোচনাগুলি প্রাথমিকভাবে করা হয় কারণ শেখার অন্যান্য অনেক দিক প্রক্রিয়াটিতে অবজ্ঞা করা হয়। এর মধ্যে রয়েছে মানুষ সহ বেশিরভাগ জীবন্ত জিনিসের প্রাকৃতিক কৌতূহল আচরণ এবং একটি মডেল থেকে শিক্ষা গ্রহণ, যা অন্য সামাজিকভাবে জীবিত প্রাণী বা অন্য মানুষের আচরণ পর্যবেক্ষণের অনুকরণ করে। অন্যান্য সমালোচনা হ'ল কন্ডিশনারটি এমন ক্ষতিকারক আচরণগুলিও প্রশিক্ষণ দিতে পারে, উদাহরণস্বরূপ, অনাকাঙ্ক্ষিত নেতিবাচক আচরণের প্রশংসা করে। এইভাবে একটি কুকুরকে একটি বিপজ্জনক বিটার হিসাবে প্রশিক্ষণ দেওয়া সম্ভব। ইতিবাচক এবং নেতিবাচক পুনর্বহালকারী হিসাবে স্কুলে ভাল এবং খারাপ গ্রেডের উদাহরণকে ব্যাখ্যা করার জন্য একটি মডেল হিসাবে ব্যবহার করা যেতে পারে যেখানে আজও কন্ডিশনার সমস্যা রয়েছে illust যদি কোনও শিশু প্রথম থেকেই অভিজ্ঞতা দেয় যে সে তার অভিনয়ের জন্য সর্বদা ভাল গ্রেড পেয়ে থাকে তবে সে ইতিমধ্যে স্কুলে নিশ্চিত হয়ে গেছে এবং আরও কঠোর চেষ্টা করবে। বাড়িতে, শিশু বাবা-মা বা পরিবারের অন্যান্য সদস্যদের কাছ থেকে অতিরিক্ত প্রশংসা পায় এবং বৈধতা বোধ করে continues সম্ভবত এই জাতীয় শিশু একটি ভাল ছাত্র হিসাবে বিকাশ অব্যাহত থাকবে। বিদ্যালয়ের শুরুতে প্রধানত দরিদ্র গ্রেড প্রাপ্ত শিশুদের জন্য পরিস্থিতি আলাদা। এটি এ হিসাবে অনুভব করে শাস্তিবাড়ীতে শাস্তি হিসাবে পিতামাতার হতাশা এবং এইভাবে পুরোপুরি শেখার আকাঙ্ক্ষা হারাতে পারে এবং কম-বেশি স্কুলে যেতে অস্বীকার করতে পারে।