উদ্দেশ্যগুলির একটি অজ্ঞান পাশাপাশি সচেতন স্তর থাকে এবং নিজের মনোভাব এবং ড্রাইভের মধ্যে থাকে। খেলাধুলায় উদ্দেশ্যগুলি খেলাধুলার সাথে বা ফলাফলের সাথে সম্পর্কিত। এই জাতীয় ফলাফলটি স্ব-স্বীকৃতি হিসাবে কর্মক্ষমতা হিসাবে বোঝা যায়, তবে এটির নিজস্ব কার্যকারিতা উপস্থাপনা এবং আধিপত্য আচরণ অন্তর্ভুক্ত।
তদুপরি, খেলাধুলা যোগাযোগ এবং বন্ধুত্ব তৈরির মতো অন্যান্য উদ্দেশ্যে যেমন একটি উপায় হিসাবে কাজ করতে পারে। কোনও অ্যাথলিটের উদ্দেশ্য যদি খেলাধুলার সাথে সম্পর্কিত হয় তবে এটি শারীরিক চ্যালেঞ্জ, নান্দনিকতা বা নিজের দেহের অভিজ্ঞতা হতে পারে। যাইহোক, যদি এটি আরও উদ্দেশ্যে, নিজের রক্ষণাবেক্ষণের মাধ্যম হিসাবে কাজ করে স্বাস্থ্য, জুত, প্রকৃতির অভিজ্ঞতা এবং বিনোদন অন্তর্ভুক্ত.
যদি পরিস্থিতিগত এবং স্বতন্ত্র প্রণোদনা একসাথে ফিট হয় তবে অনুপ্রেরণার ফলাফল। প্রেরণার প্রক্রিয়াগুলি ভাল ক্রীড়া পারফরম্যান্স অর্জনের জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ পূর্বশর্ত।
- উদ্দেশ্যগুলি মূল্যায়নের বহিরাগত স্বভাবের সাথে সমান হতে হয়, তদনুসারে উদ্দেশ্যগুলি অস্থায়ীভাবে বিচ্ছিন্ন, পরিস্থিতিগতভাবে বহিরাগত এবং ব্যক্তিত্বের নির্দিষ্ট উপায়ে পরিস্থিতিতে একটি লক্ষ্য-ভিত্তিক আচরণ করার উদ্দেশ্য mot
- খেলাধুলায় অনুপ্রেরণা বর্তমান সংবেদনশীল (যেমন
বন্ধুরা, ভয়, আশা) এবং জ্ঞানীয় (যেমন প্রত্যাশা) প্রক্রিয়াগুলি, খেলাধুলার আগে, সময় এবং পরে।
পারফরম্যান্স অনুপ্রেরণা হ'ল "সেই সমস্ত ক্রিয়াকলাপে দক্ষতার সর্বোচ্চ স্তর বাড়াতে বা বজায় রাখার প্রচেষ্টা যাতে একটি মানের মান বাধ্যতামূলক বলে বিবেচিত হয় এবং যার প্রয়োগ কার্যকর হয় বা ব্যর্থ হতে পারে। “(হেকাউউসেন) অ্যাথলিট এইভাবে একটি নির্দিষ্ট খেলায় এমন একটি কার্য সম্পাদন করতে সচেষ্ট হন যেখানে একজন নিজের জন্য মানের মান প্রয়োগ করে এবং এইভাবে মানের মান অর্জন বা ছাড়িয়ে যায়। মানের মানটি ব্যক্তিগতভাবে বা বাহ্যিকভাবে সেট করা হয়েছিল এবং এমন একটি পারফরম্যান্স নিয়ে গঠিত যা অ্যাথলেটকে অবশ্যই অর্জন করতে হবে (যেমন একটি নির্দিষ্ট স্প্রিন্ট সময়)।
মানের মানদণ্ডের সাহায্যে, অ্যাথলিট স্বতন্ত্রভাবে কোনও নির্দিষ্ট টাস্কের অসুবিধা এবং টাস্কটি সম্পন্ন করার জন্য প্রয়োজনীয় দক্ষতার মূল্যায়ন করতে পারে, এবং এইভাবে শেষ পর্যন্ত ক্রিয়াটির ফলাফলও। ক্রিয়াটির ফলাফলটি পৃথকভাবে বিচার করা হয়, সুতরাং নিজস্ব দাবিটি সিদ্ধান্ত নেয় যে কোনও ক্রিয়া সফল কিনা। লোকেরা যেভাবে কোনও চ্যালেঞ্জ এবং পারফরম্যান্সের পরিস্থিতি পূরণ করে তা তাদের ব্যক্তিত্ব দ্বারা নির্ধারিত হয়।
এখানে, আরও "সাফল্য অনুপ্রাণিত" এবং আরও বেশি "ব্যর্থতা অনুপ্রাণিত" লোকেদের মধ্যে একটি পার্থক্য তৈরি হয়। এটি একটি পারফরম্যান্স চ্যালেঞ্জের মুখে আচরণের পার্থক্য ব্যাখ্যা করতে পারে। সাফল্যের বিষয়ে আত্মবিশ্বাসী অ্যাথলিটরা, যারা ব্যর্থতার ভয় পান তাদের বিপরীতে, পারফরম্যান্সের পরিস্থিতি সন্ধান করে এবং আশাবাদ নিয়ে তাদের মুখোমুখি হন।
কোনও ঝুঁকি অ্যাথলেটদের দ্বারা এড়ানো যায় যারা ব্যর্থতার ভয় পায় এবং একটি পারফরম্যান্স পরিস্থিতির চাপ অনেক কম ভাল প্রতিরোধ করা হয়, যার ফলে এই চাপ ক্রিয়াটির ফলাফলের উপর নেতিবাচক প্রভাব ফেলে। সাফল্যের প্রতি আত্মবিশ্বাসী প্রেরণার প্রবণতাগুলি দক্ষতার অভাবের সাথে সম্ভাব্য ব্যর্থতাগুলিকে ন্যায্যতা দেয়। বিপরীতে, অ্যাথলেটরা যারা ব্যর্থতার আশঙ্কায় থাকে তারা মূলত প্রতিকূল বাহ্যিক পরিস্থিতির জন্য দুর্বল অভিনয়কে দায়ী করে।
-> সাফল্যের আশা "বা" ব্যর্থতার ভয় "হ'ল স্থায়ী ব্যক্তিত্বের বৈশিষ্ট্য এবং তাদের স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্যগুলি সামগ্রিক প্রেরণার স্তর নির্ধারণ করে।
- অন্যদিকে পারফরম্যান্সের উদ্দেশ্যটি খেলাধুলার জন্য ট্রিগার উদ্দেশ্যকে উপস্থাপন করে এবং কিছু অর্জনের জন্য ব্যক্তিগত ড্রাইভের উপর ভিত্তি করে। এটি অতএব অনেকগুলি উদ্দেশ্যগুলির মধ্যে একটি, তবে প্রাথমিকভাবে ক্রীড়া ক্রিয়াকলাপকে উত্তেজিত করে।
যদি কোনও অ্যাথলিট সমস্ত প্রেরণা সত্ত্বেও পারফরম্যান্সের লক্ষ্য অর্জন করতে না পারে তবে হতাশার একটি অবস্থা।
হতাশা হ'ল "লক্ষ্যগুলির বাস্তব বা এড়ানো যায় না হতাশার কারণে হতাশার অভিজ্ঞতা"। “লোকেরা একদিকে যেমন সিদ্ধান্ত নেয় যে তারা হতাশাব্যঞ্জক পরিস্থিতিতে ভিন্নতর সংবেদনশীলতার সাথে প্রতিক্রিয়া দেখায় এবং অন্যদিকে হতাশা সহনশীলতার মাত্রা দ্বারা (হতাশাব্যঞ্জক পরিস্থিতিতে কম-বেশি উপযুক্ত প্রক্রিয়াকরণ)। হতাশার প্রতিক্রিয়াগুলি বেশ গঠনমূলক হতে পারে।
অন্যদিকে হতাশা প্রায়শই বিরক্তিকর প্রতিক্রিয়ার দিকে পরিচালিত করে যেখানে আসল লক্ষ্যটি সরাসরি লক্ষ্য না করা হয়।
- আক্রমণ
- বিলম্বিত আগ্রাসন (হতাশার প্রতিপক্ষকে জেডবির দিকে নয়, রেফারির প্রতি আগ্রাসন)
- অট্যাগগ্রেশন (আপনার নিজের "আমি" প্রতি আগ্রাসন)
- রিগ্রেশন (নিজস্ব কার্যকারিতা পুনরুদ্ধার করতে সক্ষম হচ্ছে না)
- উদাসীনতা (অভিনয় করতে অক্ষমতা)
- পদত্যাগ
- উত্পাটন
- "মাঠের বাইরে যাওয়া" (ভবিষ্যতের হতাশা এড়ানো)
- যুক্তিযুক্তকরণ (কেন লক্ষ্যটি অর্জন করা হয়নি তার কারণ সন্ধান করা)
আক্রমণাত্মক আচরণ তাই সর্বদা ক্ষতির কারণ।
সুস্পষ্ট এবং যন্ত্রের আগ্রাসনের মধ্যে একটি পার্থক্য তৈরি হয়। সুস্পষ্ট আগ্রাসনে, ক্ষতি আক্রমণাত্মক ক্রিয়াকলাপের প্রত্যক্ষ লক্ষ্য হিসাবে বোঝা যায়। যন্ত্রের আগ্রাসনে কোনও অ্যাথলিটের আক্রমণাত্মক আচরণ খেলাধুলার লক্ষ্য অর্জন করতে ব্যবহৃত হয় (প্রতিপক্ষকে ভয় দেখানোর জন্য সকারে আক্রমণাত্মক প্রতিরক্ষামূলক আচরণ)।
তদতিরিক্ত, আগ্রাসন শারীরিক, মৌখিক বা প্রতীকী হতে পারে (অঙ্গভঙ্গির সাহায্যে)। আগ্রাসনে কীভাবে আসে - এই প্রশ্নের উত্তরের জন্য আগ্রাসনের তিনটি তত্ত্ব গড়ে উঠেছে।
- খেলাধুলার ক্রিয়াকলাপগুলি আক্রমণাত্মক হিসাবে বিবেচিত হবে যদি, ক্রীড়া সংক্রান্ত নিয়মাবলী এবং বিধি বিচ্যুতিতে কেউ এই ক্রিয়াকলাপের সাথে অন্য ব্যক্তির ক্ষতি করার জন্য স্পষ্টভাবে ইচ্ছা করে।
এই ক্ষতি শারীরিক এবং মানসিক উভয়ই হতে পারে।
- হতাশা-আগ্রাসন তত্ত্বটি বলে যে আগ্রাসন সর্বদা হতাশার পরিণতি হয়, তবে হতাশা অগত্যা আগ্রাসনের ফলে ঘটে না, উদাহরণস্বরূপ, পদত্যাগ বা উদাসীনতা।
- ড্রাইভ এবং সহজাত তাত্ত্বিক ধারণা আক্রমনাত্মক আচরণকে একটি সহজাত আগ্রাসন ড্রাইভ বা প্রবৃত্তির সাথে যুক্ত করে, যার ফলে খেলাধুলা আগ্রাসন মুক্ত করার জন্য উপযুক্ত ভালভ।
- সার্জারির শিক্ষা আগ্রাসনে সামাজিকীকরণ তাত্ত্বিক দৃষ্টিভঙ্গি শিখার প্রক্রিয়াগুলির ফলাফল হিসাবে আক্রমণাত্মক আচরণকে বোঝে। আগ্রাসন আচরণ অভিজ্ঞতার ভিত্তিতে সময়ের সাথে সাথে শিখে নেওয়া হয়। যদি এটি স্বীকৃত হয় যে আক্রমণাত্মক আচরণ প্রায়শই সাফল্যের দিকে পরিচালিত করে তবে ব্যক্তি তা শিখবে।