গভীরতা মনোবিজ্ঞান, গভীরতা মনোবিজ্ঞান থেরাপি, এডিডি, এিডএইচিডমনোযোগ ঘাটতি ডিসঅর্ডার, মনোযোগ ঘাটতি সিন্ড্রোম, সাইকুরগানিক সিন্ড্রোম (পিওএস), ন্যূনতম মস্তিষ্ক সিন্ড্রোম, মনোযোগ এবং ঘনত্ব ডিসঅর্ডার, আচরণ ঘাটতি ডিসঅর্ডার, ড্রিমার মনোযোগ ঘাটতি সিন্ড্রোম, ফিদগেই ফিল, এডিএইচডি, এডিএইচডি সহ আচরণগত ব্যাধি।
সংজ্ঞা এবং বিবরণ
মনোবিশ্লেষণের প্রতিষ্ঠাতা সিগমন্ড ফ্রয়েডের ধারণাগুলির আরও বিকাশ হিসাবে, বিশ্লেষণী মনোবিজ্ঞানের প্রতিষ্ঠাতা কার্ল গুস্তাভ জং (সিজি জং) এবং পৃথক মনোবিজ্ঞানের প্রতিষ্ঠাতা আলফ্রেড অ্যাডলার, গভীর মনোবিজ্ঞানের চিকিত্সার জন্য ফর্ম এবং চিকিত্সার কৌশলগুলি নিয়ে গঠিত সংঘাতের (ব্যাধি) যা ঘটে (শৈশব) উন্নয়ন এবং নেতিবাচকভাবে মানুষ এবং একে অপরের মধ্যে সম্পর্ক প্রভাবিত করে। ইতিমধ্যে উপরে উল্লিখিত হিসাবে, গভীরতার মনোবিজ্ঞানের চিকিত্সা ফর্মগুলি ব্যবহার করা হয় যখন বিকাশের সময় সংঘাত দেখা দেয় যা মানুষের মধ্যে মিথস্ক্রিয়াকে নেতিবাচকভাবে প্রভাবিত করে।
এই ক্ষেত্রে উদাহরণস্বরূপ, যখন শিক্ষা সমস্যা যেমন এিডএইচিড বা এডিএইচডি, পরিবারের উপর একটি ভারী বোঝা রাখুন। আচরণগত নিদর্শন এবং, শাস্ত্রীয়ভাবে, নেতিবাচক আচরণ প্রায়শই সহ্য করা হয়। যেমন বিবৃতি: তার কোনও ক্ষতি বোঝানো হচ্ছে না ... তিনি এটি সাহায্য করতে পারবেন না ... বা তিনি সর্বদা এরকম ছিলেন ... দেখান যে আচরণগুলি স্বাগত হয় না, তবে সহ্য হয়।
সাধারণত আরও সমস্যা দেখা দিলে পরিস্থিতি আরও বেড়ে যায়। প্রায়শই কিছু আচরণগত নিদর্শনগুলির কারণগুলি নিহিত থাকে শৈশব এবং ঠিক এখানেই গভীরতার মানসিক চিকিত্সা আসে of এর সমস্যার সাথে সম্পর্কিত to এিডএইচিড, এর অর্থ হ'ল সন্তানের আচরণটি অবশ্যই ব্যাখ্যা করা উচিত এবং আচরণটি বোঝার জন্য অবশ্যই কার্যত জিজ্ঞাসা করা উচিত।
গ্রাউন্ডেড আচরণের ধরণগুলি প্রায়শই লক্ষ্য করা যায় না কারণ এগুলি দীর্ঘ সময়ের মধ্যে বিকাশ ও একীভূত হয়েছে। একে অপরের সাথে প্রতিদিনের যোগাযোগে, এই আচরণগুলি বিদেশী নয়, বরং এই ব্যক্তির অন্তর্ভুক্ত। কীভাবে, কখন এবং কীভাবে তারা উত্থিত হয়েছিল তা আর দৃly়ভাবে নির্ধারিত হতে পারে।
এটি গভীরতা মনস্তাত্ত্বিক চিকিত্সার প্রাথমিক পয়েন্ট, যার লক্ষ্য নেতিবাচক প্রভাব রয়েছে এমন সাধারণ আচরণগত নিদর্শনগুলি সনাক্ত করা এবং তাদের পরিবর্তন বা বিকল্প আচরণগত নিদর্শনগুলির সাথে তাদের প্রতিস্থাপন করা। শাস্ত্রীয় মনোবিজ্ঞানের ক্ষেত্রের বিপরীতে, বর্তমানে, বর্তমানকে গভীর মনোবিজ্ঞানের ক্ষেত্রে আরও গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা অর্পণ করা হয়েছে। এর অর্থ: একটি সমস্যা দেখা দেয় এবং এটি গ্রহণ করা হয়।
কেন্দ্রীয় সমস্যাটি একটি সেশনের সূচনা পয়েন্ট। থেরাপিস্টের কাজটি এখন সমস্যার সমাধানের দিকে কাজ করে স্ব-সহায়তার জন্য সহায়তা প্রদান করা। এটি করার জন্য, প্রথমে আংশিক লক্ষ্য নির্ধারণ করা প্রয়োজন যা অর্জন করা প্রয়োজন।
এই লক্ষ্যগুলি কেবল থেরাপি সেশনের মাধ্যমে অর্জন করা যায় না, যা ব্যক্তি বা গ্রুপ থেরাপির রূপ নিতে পারে। বাড়ির পরিবেশে সহায়তা দেওয়া বিশেষ গুরুত্বের বিষয়। কেবলমাত্র এইভাবে স্থায়ীভাবে অর্জন করা যায় যে সন্তানের সাধারণ লক্ষণগুলি অন্যান্য আচরণগত নিদর্শন দ্বারা পরিবর্তিত বা প্রতিস্থাপিত হয়। এটি হওয়ার জন্য, চিকিত্সক এবং সন্তানের মধ্যে, তবে থেরাপিস্ট এবং পিতামাতার মধ্যেও একটি নিবিড় লক্ষ্যের বিশেষ গুরুত্ব রয়েছে। এটি ব্যাখ্যা করে যে কেন শিশু এবং চিকিত্সাবিদ এবং বাবা-মা এবং থেরাপিস্টের মধ্যে উভয়ের মধ্যে একটি নির্ভরযোগ্য সম্পর্ক অপরিহার্য এবং চিকিত্সার সাফল্যের জন্য অন্যতম প্রয়োজনীয় কারণ।
