প্রাথমিক বিদ্যালয়ে পাঠদান ফর্ম
প্রাথমিক বিদ্যালয়ে, বিভিন্ন ধরণের শিক্ষার সাথে প্রায়শই সব ধরণের শিখার চাহিদা মেটাতে মিশ্রিত করা হয়। একটি বিবিধ শিক্ষণ প্রাথমিক বিদ্যালয়ের ছাত্রদের অনুপ্রেরণা বাড়িয়ে তুলতে পারে। এখানে আপনি জানতে পারেন যে আপনার শিশু কীভাবে স্কুলে তথ্য সর্বাধিক মুখস্ত করতে পারে: আমি কোন শিক্ষার প্রকার?
ক্লাসিক বদ্ধ পাঠ ছাড়াও, মান প্রায়শই আরও বেশি খোলা উপাদানগুলিতে স্থাপন করা হয়। তারপরে শিক্ষার্থীদের অংশীদার বা গোষ্ঠী কাজের ক্ষেত্রে তারা নিজেরাই বিষয়গুলিতে কাজ করার অনুমতি দেয় যাতে শিক্ষার্থীরা একে অপরের সাথে এবং তার থেকে শিখতে পারে। কিছু প্রাথমিক বিদ্যালয় শিক্ষার্থীদের কয়েকটি পাঠের একটি কর্মশালার কাজের প্রস্তাব দেয়।
এটি নির্দিষ্ট বিষয়ের প্রসঙ্গে স্থান নিতে পারে তবে সাধারণত এটি শিক্ষার ফর্ম সময়সূচীতে একটি নির্দিষ্ট জায়গা নেই the ওয়ার্কশপের কাজগুলিতে বাচ্চাদের স্ব-নির্বাচিত সময়ে তাদের নিজস্ব গতিতে বিভিন্ন বিষয়ে কাজ করার সুযোগ রয়েছে শিক্ষা স্টেশন। যেমন মাধ্যমে শিক্ষা বাচ্চাদের স্ব-সংগঠিত শেখা এবং স্ব-নিয়ন্ত্রণ শেখার স্টেশনগুলি। কেবলমাত্র প্রাথমিক বিদ্যালয়ই নয়, প্রায় সব মাধ্যমিক বিদ্যালয়ই বছরে একবার বা প্রতি দুই বছরে প্রকল্পের পাঠ দেয়, প্রায়শই প্রকল্প সপ্তাহে ডাকা হয়।
এই সপ্তাহের মধ্যে, শিক্ষার্থীরা তাদের বিষয়গুলিতে কাজ করে যা তাদের আগ্রহ এবং যেগুলি সাধারণত স্কুল জীবনে কোনও স্থান পায় না। একটি নিয়ম হিসাবে, এই প্রকল্পের সপ্তাহটি ইন্টারঅ্যাকটিভ পাঠগুলি সরবরাহ করে না সামনের শিক্ষণ, যার সময় শিশুদের প্রায়শই নিজেরাই কিছু উত্পাদন করার অনুমতি দেওয়া হয়। এবং স্কুলে তাপ-মুক্ত
হিলবার্ট মেয়ার পাঠদান সম্পর্কে
হিলবার্ট মায়ার 1941 সালে জন্মগ্রহণ করেছিলেন এবং তিনি জার্মান প্যাডোগোগ এবং ওলেনবার্গের কার্ল ফন অসিয়েটস্কি বিশ্ববিদ্যালয়ের স্কুল শিক্ষাবর্ষের অধ্যাপক। মায়ার ডিউডিকটিক্সের উপর তার পাঠ্যপুস্তকগুলির জন্য এবং অ্যাকশন-ভিত্তিক শিক্ষার জন্য তার আবেদনের জন্য খ্যাতি অর্জন করেছিলেন। তাকে বিদ্যালয়ের পাঠ্যবিদ্যার লুমিনারি হিসাবে বিবেচনা করা হয়।
মায়ার শিক্ষার বিশ্লেষণ এবং মূল্যায়নের জন্য দশটি সূত্র তৈরি করে, যেমন ভারসাম্য ব্যক্তিগতকৃত এবং সহযোগী মধ্যে শিক্ষা। তবে মায়ার কেবল পাঠ বিকাশের সাথেই নয়, স্কুল পরিচালনা এবং শিক্ষক কর্মীদের নেতৃত্বের সাথেও উদ্বিগ্ন।
