ডিফিন্ট পর্বটি শৈশবকালের একটি পর্বকে বোঝায় যেখানে শিশু অস্বীকারের সাথে তীব্র প্রতিক্রিয়া দেখায়। যদিও এটি নিজেকে একজন ব্যক্তিত্ব হিসাবে উপলব্ধি করেছে, তবুও এটি এখনও অন্যের থেকে নিজের ইচ্ছাগুলি এবং অনুভূতিগুলি আলাদা করতে সক্ষম হয় নি এবং বিরোধ দেখা দিলে তা অস্বীকার করে।
অবমাননাকর পর্বটি কী?
ডিফ্যান্ট পর্বটি শৈশবকালের একটি স্তরকে বোঝায় যখন শিশু অস্বীকারের সাথে তীব্র প্রতিক্রিয়া দেখায়। বর্তমান মতামত অনুসারে, পলিটিকাল পর্বটি বয়স অনুসারে সীমিত দুটি পর্যায়ে বিভক্ত is ডিফিংয়ের প্রথম পর্বটি দেড় বছর বয়সে শুরু হয় এবং এটি এখনও অপেক্ষাকৃত সহজ। বাচ্চারা তাদের খুব সীমিত শব্দভাণ্ডার দিয়ে তাদের পিতামাতাকে প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করতে শুরু করে, যা কোনওটি ইতিবাচক বা নেতিবাচক হতে পারে। "হ্যাঁ" সন্তানের পক্ষে ইতিবাচক কিছু; একটি নেতিবাচক মানসিকভাবে নেতিবাচক হিসাবে অনুভূত হয় এবং মানহানি সঙ্গে পূরণ করা যেতে পারে। দেড় বছর বয়সী সন্তানের মধ্যে বাম গোলার্ধটি মস্তিষ্ক, যা যৌক্তিক চিন্তাভাবনার জন্য দায়ী, এটি কার্যত কার্যকরভাবে নিষ্ক্রিয় জোর - এটি আর যথারীতি যোগাযোগ করতে পারে না। সন্তানের একমাত্র প্রতিক্রিয়া হ'ল অস্বীকৃতি। যদিও প্রতি বাচ্চার মধ্যে প্রথম পর্বের অস্বীকৃতি লক্ষ্য করা যায় না, দ্বিতীয় পর্বের অস্বীকৃতি চার থেকে পাঁচ বছর বয়সের মধ্যে আরও লক্ষণীয়ভাবে বিকাশ লাভ করে। বাচ্চারা যখন বুঝতে পারে যে এমনকি তাদের কাছে সমস্ত কিছুর জবাব নেই, তখনই বাচ্চাদের কেন-প্রশ্ন এবং প্রশ্নাবলীর বৈশিষ্ট্য।
কাজ এবং কাজ
শিশুটির শিক্ষাবিদদের পক্ষে মানসিক চাপটি অত্যন্ত চাপজনক হলেও শিশুর সুস্থ বিকাশে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে। রাগ, দুঃখ বা হতাশার মতো নেতিবাচক অনুভূতিগুলির সাথে শিশুটির নিজের প্রথম অভিজ্ঞতা হওয়ার সাথে সাথে ডিফিংয়ের প্রথম পর্যায়ে ঘটে। কিছু বাচ্চা তারপরে এই অল্প বয়সে সম্ভব হওয়া একমাত্র চাপের সাথে প্রতিক্রিয়া দেখায়: অস্বীকৃতির সাথে। কারণ তাদের বাম, যুক্তিযুক্ত গোলার্ধ মস্তিষ্ক যোগাযোগের সাথে নেতিবাচক অনুভূতিগুলি মোকাবিলার জন্য এখনও যথেষ্ট বিকশিত হয়নি, বাচ্চারা তাদের অনুভূতিগুলি খুব আবেগপূর্ণভাবে প্রকাশ করে। তদুপরি, এই বয়সে, শিশুটি কেবল নিজের অনুভূতি উপলব্ধি করে এবং এখনও জানে না যে একই সময়ে অন্যান্য লোকেরা বেশ আলাদাভাবে অনুভব করতে পারে। অস্বীকৃতির দ্বিতীয় পর্বের শুরুতে, এর বাম গোলার্ধ মস্তিষ্ক ইতিমধ্যে এত উন্নত যে শিশু নিজেকে আরও ভালভাবে প্রকাশ করতে এবং মোকাবেলা করতে পারে জোর অন্যভাবে অস্বীকৃতির দ্বিতীয় পর্যায়ে, শিক্ষা পরিবেশ সম্পর্কে এবং বোঝার একটি সিদ্ধান্তমূলক ভূমিকা পালন করে। শিশুটি বড়দের কাছে কেন-প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করে, যা এটি অবশ্য হয় নেতৃত্ব সন্তানের কাছে মাঝে মাঝে যদি সে তার পরিবেশটি অন্যভাবে বুঝতে পারে তবে তাদের সাথে বিবাদ করে। সাধারণভাবে, এই বয়সে বাচ্চারা অনেকগুলি বিরোধিতা করে। তারা প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে যোগাযোগের চেষ্টা করে যে তারা আবেগময় উত্সাহ বা সৃজনশীলতার মাধ্যমে অভিভূত হয়। যখন তারা তাদের পথ না পেতে পারে তখন অবিশ্বাসের প্রাদুর্ভাবও ঘটতে পারে, কারণ শিশুরা এখন সবেমাত্র শিক্ষা যে তারা এটি চায় কেবল কারণেই তাদের সবকিছু থাকতে পারে না। অস্বীকারের দ্বিতীয় স্তরটি তাই শিশুটির পক্ষে সমাজে তার অবস্থানটি আরও ভালভাবে বোঝা এবং গ্রহণযোগ্য উপায়ে কীভাবে তার চাওয়া এবং প্রয়োজনগুলি জানাতে হয় তা শিখতে খুব গুরুত্বপূর্ণ। এটি প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে বুদ্ধিমানভাবে যোগাযোগ করার জন্য অধ্যবসায় করাও শেখে।
অসুস্থতা এবং অভিযোগ
বিশেষত বিদ্রোহের প্রথম পর্যায়ে আপনি যখন তাকে আবার শান্ত করতে চান তখন এটি সন্তানের আবেগকে আয়না করতে সহায়তা করে। একই জিনিস প্রায়শই অন্যরকমভাবে ঘটে থাকে ডিফেন্ডারের দ্বিতীয় ধাপের সময়, যা তাদের পক্ষে আরও চাপে থাকে স্নায়বিক অবস্থা শিক্ষাবিদদের মধ্যে যেহেতু শিশুটি ইতিমধ্যে নিজের সম্পর্কে ভালভাবে বক্তৃতা দিতে পারে এবং এভাবে প্ররোচিত করতে পারে। কিছু পরিস্থিতিতে, একজন প্রাপ্তবয়স্কের ক্রোধ অত্যধিক বিরোধী শিশুটিকে পৃথিবীতে ফিরিয়ে আনতে সহায়ক হতে পারে। যাইহোক, যদি এটি খুব নিয়মিত ঘটে তবে প্রথমে শিশু এবং তারপরে প্রাপ্তবয়স্করা তন্ত্রের শিকার হন, এটি পিতা-মাতার সম্পর্কের পক্ষে ক্ষতিকারক এবং মানসিক ক্ষতি করতে পারে স্বাস্থ্য শিশু এবং প্রাপ্তবয়স্ক উভয়ের মধ্যে। যদি ডিফ্যান্ট পর্বটি একজন বা উভয়ের জন্যই বেশি চাপের হয়ে ওঠে, তবে একটি পরিবার থেরাপিস্টের সন্ধান করা উচিত। মান্যকর পর্যায়ে অসুবিধাজনিত পরিস্থিতিও দেখা দেয় যখন শিশু হিংস্র হয়ে ওঠে তীব্র প্রতিরোধের সময়। কিছু বাচ্চা তাদের মারাত্মক দিকে আঘাত করে, লাথি দেয়, ঘুষি মারে বা কামড় দেয়। মানহানিকর শিশুটির পক্ষে (অনিচ্ছাকৃতভাবে) আঘাত করা সম্ভব হলেও কামড় দেওয়া লাইনটি অতিক্রম করে। শিশুরা এই আচরণের সাথে ইঙ্গিত দেয় যে তারা তীব্র ক্ষোভের পর্বের বাইরে ক্রোধ পরিচালনা করতে পারে না এবং তাদের সাহায্যের প্রয়োজন হয়, যা ঘটে যাওয়া ক্ষেত্রে বাবা-মা তাদের প্রায়শই দিতে পারেন না such যেহেতু এই জাতীয় আচরণের সাথে বাচ্চারা তাদের সহমানব মানুষকে বিপন্ন করে তোলে, চিকিত্সককে যত তাড়াতাড়ি সম্ভব পরামর্শ করা উচিত should , এবং শিশু বিশেষজ্ঞও যোগাযোগের প্রথম পয়েন্ট হতে পারে। কোনও শিশু যখন অস্বীকৃতি বোধ করে, তবে সম্ভব হলে তাকে বা নিরাপদ পরিবেশ দেওয়া উচিত। এর অর্থ হ'ল যতটা সম্ভব অবজেক্টের নাগালের মধ্যে থাকা উচিত যাতে সেগুলি ক্ষতিগ্রস্থ না হয়। সর্বোপরি, সন্তানের প্রতিরোধক পর্যায়ে আঘাতের ঝুঁকিগুলি খুব গুরুত্ব সহকারে নেওয়া উচিত। তীব্র প্রান্ত বা ট্রিপ বিপত্তিগুলি আর রাগান্বিত শিশুদের দ্বারা স্বীকৃত নয় এবং পারে নেতৃত্ব ট্যানট্রামের সময় অপ্রত্যাশিত আহত হওয়া।
