বিভিন্ন বয়সী দলের প্রতিভাশালী বৈশিষ্ট্য
যুবক-যুবতীরা তাদের মেধাবীত্ব থেকে উপকৃত হচ্ছেন বা ভোগেন কিনা তা অন্যান্য বিষয়ের মধ্যে নির্ভর করে তাদের পূর্ববর্তী স্কুল বছরগুলিতে প্রাপ্ত সমর্থনের উপর on শিক্ষা নতুন দক্ষতা, তারা প্রায়শই একটি সাধারণ স্কুলে খুব ধীর গতি পায় এবং নতুন উপাদান পুনরাবৃত্তি এবং অনুশীলন করে বিরক্ত হয়। তারা তাদের আগ্রহী বিষয়গুলিতে অস্বাভাবিকভাবে ভাল এবং নিবিড়ভাবে মনোনিবেশ করে তবে প্রয়োজনীয় শিক্ষা কম উত্তেজনাপূর্ণ বিষয় তাদের জন্য অনেক কঠিন er ফলস্বরূপ, অনেক উচ্চ প্রতিভাশালী কিশোর-কিশোরীদের এমনকি স্কুলে খারাপ গ্রেড এবং তাদের সামাজিক পরিবেশে সমস্যা রয়েছে, যা তাদের উচ্চ বুদ্ধি সনাক্তকরণকে আরও বেশি কঠিন করে তোলে।
সুতরাং, যদি তাদের নির্ণয় করা হয় না শৈশব, তারা প্রায়শই কিশোর হিসাবে উপস্থিত হয়। তারা প্রায়শই সামাজিক বর্জনে ভোগেন এবং বন্ধু বানানো কঠিন মনে করেন কারণ তাদের উচ্চ বুদ্ধি তাদের আচরণকেও প্রভাবিত করে এবং তারা সর্বদা তাদের সমবয়সীদের সাথে ভাল হয় না। সুতরাং সঠিক সমর্থনের সাথে দক্ষ প্রতিভাশালী কিশোর-কিশোরীরা অল্প বয়সেই অসাধারণ সাফল্য দেখাতে পারে, তারা পেশাদার তদারকি না করে প্রচন্ড ভোগেন।
বিশেষ দক্ষ স্কুল এবং বোর্ডিং স্কুল যা উচ্চ প্রতিভাশালী কিশোর-কিশোরীদের মধ্যে বিশেষজ্ঞ, ক্ষতিগ্রস্থদের তাদের দক্ষতার সাথে মোকাবিলা করতে সহায়তা করতে পারে। আগে আগে শৈশব, প্রতিভা সাধারণত প্রথমবারের জন্য লক্ষ্য করা হয়। এটি তাত্পর্যযুক্ত বিকাশের মাধ্যমে যেমন প্রাথমিকভাবে লক্ষণীয় শিক্ষা স্বতন্ত্র ভাষা এবং এমন অনেক কিছুর প্রশ্ন যা প্রশ্নকর্তা এখনও আগ্রহী নন।
কিছু শিশু এমনকি পুরো উন্নয়ন পর্যায়গুলি এড়িয়ে যায়, উদাহরণস্বরূপ তারা এর সামনে ক্রল না করে সরাসরি হাঁটা শুরু করে। উচ্চ প্রতিভাশালী শিশুদের পর্যবেক্ষণের ভাল ক্ষমতা রয়েছে, তাদের চারপাশে খুব আগ্রহ দেখায় এবং জ্ঞানের তৃষ্ণা মেটাতে অনেক প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করেন। তারা একটি দুর্দান্ত আছে স্মৃতি এবং তারা উপভোগ করা জিনিসগুলিতে মনোনিবেশ করতে পারে।
অন্যদিকে, অনেক উচ্চ প্রতিভাশালী শিশুদের হতাশার জন্য কম সহনশীলতা থাকে এবং ধৈর্য তাদের শক্তিগুলির মধ্যে একটি নয়। এগুলি প্রায়শই একগুঁয়ে হয়ে থাকে, অল্প বয়সেই স্বাধীন হতে চায় এবং যখন বিরক্তিকর ক্রিয়াকলাপগুলি খুঁজে পায় তখন তারা বিরক্ত হয়। অনেক উচ্চ বুদ্ধিমান বাচ্চাদের মধ্যেও একটি স্পষ্ট সংবেদনশীলতা থাকে, যা তাদের প্রত্যাখ্যানের সাথে মোকাবেলা করতে সমস্যা করে (যেমন অন্যান্য শিশুদের থেকে শিশুবিদ্যালয়) এবং এগুলি বঞ্চিত এবং "আলাদা" বোধ করে।
যদি পর্যাপ্তভাবে সমর্থন না করা হয়, বিশেষত ছোট বাচ্চাদের মধ্যে প্রতিভাশালীতা হারাতে পারে এবং প্রাথমিক সহায়তা তাই সুপারিশ করা হয়। উচ্চ প্রতিভাশালী প্রাপ্ত বয়স্করা যদি তাদের প্রতিভা ব্যবহার করতে শেখে তবে তারা প্রচুর সাফল্য অর্জন করতে সক্ষম। এটি করার জন্য, তারা অবশ্যই যথাযথ সমর্থন এবং প্রশিক্ষণ পেয়েছিল এবং তাদের কাজ উপভোগ করবে।
তবে, যদি তাদের পদোন্নতি দেওয়া হয়নি কারণ, উদাহরণস্বরূপ, তাদের প্রতিভাশালীতা স্বীকৃতিপ্রাপ্ত হয়নি বা কেবল দেরিতে স্বীকৃত হয়েছিল, বা যদি তারা এমন কোনও পেশায় কাজ করছেন যেখানে তারা তাদের প্রতিভা সঠিকভাবে ব্যবহার করতে পারেন না, তবে তাদের সুবিধাগুলির চেয়ে আরও অসুবিধাগুলি রয়েছে তাদের উচ্চ বুদ্ধি। যেহেতু প্রতিটি প্রতিভাশালী ব্যক্তি সুস্পষ্ট নয়, তাই সংশ্লিষ্ট ব্যক্তিদের অগত্যা "প্রতিভা" হতে হবে না। অনেকেই নিজেকে বিশেষভাবে প্রতিভাধর হিসাবে বিবেচনা করেন না কারণ তারা প্রায়শই গড়ের নিচে সঞ্চালন করেন এবং ব্যতিক্রমী দক্ষতার চেয়ে অভাবকে ব্যর্থতা বলে মনে করেন।
তারা তাদের সম্ভাবনাটি কাজে লাগাতে পারে না এবং তাই তারা তথাকথিত "আন্ডারচেইভারস", অর্থাত্ আন্ডারচিয়েভার যারা তাদের চেয়ে কম অর্জন করে। এই পর্যায়ে প্রতিভা হিসাবে থাকা সমস্যার কারণ হিসাবে ভাবা সহজ নয়। তবে যদি প্রতিভাশালীতা এখনও চিহ্নিত করা হয় তবে চিকিত্সক, সমিতি এবং অন্যান্য সংস্থার বিভিন্ন অফার রয়েছে যা সংশ্লিষ্ট ব্যক্তিকে তার সম্ভাব্যতা উপলব্ধি করতে সমস্ত ক্ষেত্রে সহায়তা করে।
শৈশবকালে উচ্চ স্তরের বুদ্ধি নির্ধারণ করা এবং এটির বেশিরভাগ বিকাশমূলক পদক্ষেপ নির্ধারণ করা প্রায় অসম্ভব উচ্চ প্রতিভা স্পষ্ট হয়ে উঠবে শিশুদের এখনও এগিয়ে আছে। সুতরাং এটি অত্যন্ত কঠিন এবং অনেক ক্ষেত্রেই বাচ্চাদের প্রতিভাবানতা সনাক্ত করা সম্ভব হয় না। তবে, দৃষ্টিশক্তি সহ অনেক শিশু ইতিমধ্যে শৈশবে সাধারণ অস্বাভাবিকতা দেখায়।
অভিভাবকরা ঘুমের কম প্রয়োজন এবং মনোযোগের জন্য ধ্রুবক ক্রন্দনের কথা জানান। বাচ্চারা একা থাকতে পছন্দ করে না এবং ক্রমাগত আনন্দিত হতে চায়। তারা অল্প বয়সে চোখের নিবিড় যোগাযোগ বজায় রাখে এবং খুব মনোযোগী হয় তবে তাদের মনোযোগের উচ্চ প্রয়োজনের কারণে তারা প্রায়শই কঠোর হিসাবে বিবেচিত হয়।
এই বয়সে ইতিমধ্যে উচ্চ প্রতিভা সনাক্ত করা সুবিধাজনক হবে, কারণ এইভাবে প্রাথমিক সহায়তার নিশ্চয়তা দেওয়া যেতে পারে। তবে, একটি উন্নয়নমূলক সুবিধা আবারও হারাতে পারে এবং কার্যকর সমর্থন যে কোনও ক্ষেত্রে শুরু হতে পারে শিশুবিদ্যালয় প্রাথমিক পর্যায়ে, এ কারণেই শিশুদের মধ্যে বুদ্ধি পরীক্ষা করা খুব গুরুত্বপূর্ণ নয় appropriate যথাযথ পরীক্ষার পদ্ধতিগুলি সহ গোয়েন্দা অংশের পরিমাপের সাথে সম্পর্কিত, তুলনামূলক গোষ্ঠীর (= একই পরীক্ষা, একই বয়স) প্রায় 2% পরীক্ষার্থী রয়েছেন আইকিউ 130 এবং এর চেয়েও বেশি পরিসীমা। 2% মোট জনসংখ্যার জন্য নয় বরং পরীক্ষিত ব্যক্তিদের উল্লেখ করে।
মোটামুটিভাবে অনুমানযোগ্য এবং বিশুদ্ধ পরিসংখ্যানগতভাবে, এটি ধরে নেওয়া হয় যে প্রাথমিক বিদ্যালয়ের প্রতিটি দ্বিতীয় শ্রেণির একটি উচ্চ প্রতিভাশালী শিশু রয়েছে। বুদ্ধি পরীক্ষার মাধ্যমে নির্ধারিত বুদ্ধিমান ভাগ (= আইকিউ) একটি সাধারণ বৈধ ফলাফল নয়। এটি বুদ্ধি প্রতিবিম্বিত করে যে কোনও ব্যক্তি নির্দিষ্ট সময় এবং তার সহকর্মীদের সাথে সম্পর্কিত একটি নির্দিষ্ট পয়েন্টে ধারণ করে।
বিশেষত বাহ্যিক উপাদানগুলি একটি বিশেষ উপায়ে আরও বিকাশকে প্রভাবিত করে। প্রতীকীভাবে, কোনও আইকিউ - কোনও ব্যক্তির শরীরের ওজনের সাথে সমান - বাহ্যিক কারণগুলির কারণে বৃদ্ধি বা হ্রাস পেতে পারে। প্রতিভাধারী ক্ষেত্রে লিঙ্গ বিতরণ সমান। মেয়েরা প্রায়শই ছেলেদের মতো উচ্চ প্রতিভাশালী হয়।
এই সিরিজের সমস্ত নিবন্ধ:
