ক্যাসেল স্টুটরিং থেরাপি

একটি দীর্ঘমেয়াদী অধ্যয়ন দেখায় যে কাসেলের সাহায্যে তোতলামি থেরাপি, প্রায় 70 শতাংশ অংশগ্রহণকারী দীর্ঘমেয়াদে সাবলীলভাবে কথা বলতে পারবেন। এই থেরাপি, রোগীরা নতুন বক্তৃতার ধরণের মাধ্যমে বক্তৃতা নিয়ন্ত্রণ অর্জন করে। শ্বাসক্রিয়া, ভয়েস এবং বক্তৃতা তাদেরকে প্রশিক্ষণ দেয় যা নরম বক্তৃতা হিসাবে পরিচিত। দ্য থেরাপি, তিন সপ্তাহের নিবিড় কোর্সটি কিশোর-কিশোর এবং প্রাপ্তবয়স্কদের লক্ষ্য এবং একটি কম্পিউটার প্রোগ্রামের সাথে রয়েছে।

নিয়ন্ত্রণ শেখা

নিয়ন্ত্রণ হ'ল স্টুটারদের জন্য সমস্ত স্পিচ থেরাপির যাদু শব্দ। ক্যাসেলে তোতলামি থেরাপি, রোগীরা নতুন স্পিচ প্যাটার্নের মাধ্যমে স্পিচ নিয়ন্ত্রণ অর্জন করে। শ্বাসক্রিয়া, ভয়েস এবং বক্তৃতা তাদের নরম বক্তৃতা হিসাবে পরিচিত হিসাবে কথা বলতে প্রশিক্ষণ দেয়। একই সময়ে, তারা পুরানো আচরণের ধরণগুলি ভাঙতে শিখেছে: যথা, স্টুটরিয়াররা এমন পরিস্থিতিতে এড়াতে পারে যেখানে তারা পারে তোতলান। তারা যা বলে সক্রিয়ভাবে রুপদান ও নিয়ন্ত্রণ করে, তারা ব্যর্থতা এবং অসহায়ত্বের অপ্রীতিকর অভিজ্ঞতাকে প্রতিস্থাপন করে।

সর্বোপরি, রোগীদের জরুরি অবস্থার মধ্যে তাদের নতুন কথা বলার ক্ষমতা সম্পর্কে তাদের আস্থা প্রমাণ করার কথা রয়েছে। তাদের তিন সপ্তাহের নিবিড় সাইট-থেরাপির পরে, তাদের শহরে দিকনির্দেশনা জিজ্ঞাসা করতে হবে, উদাহরণস্বরূপ - এমন একটি পরিস্থিতি যা স্টুটারদের সাধারণত এড়ানো যায়। থেরাপির সমান্তরাল, রোগীরা একটি কম্পিউটারের সাথে তাদের ভয়েস ব্যবহার পরীক্ষা করে শিক্ষা প্রোগ্রাম.

স্থায়ী সাফল্য

ক্যাসেল বিশ্ববিদ্যালয়ের মনোবিজ্ঞান বিভাগের প্রফেসর হারাল্ড অউলারের দীর্ঘকালীন গবেষণায় দেখা গেছে যে, বিশেষত দীর্ঘমেয়াদে, বক্তৃতা ব্যাধি ক্যাসেল দিয়ে প্রতিকার করা যায় তোতলামি থেরাপি। বারো থেকে 450 বছর বয়সী প্রায় 65 জন প্রভাবিত ব্যক্তি এই গবেষণায় অংশ নিয়েছিল। 70০ শতাংশেরও বেশি রোগী আগের তুলনায় আরও সাবলীলভাবে কথা বলতে পেরেছিলেন। তাদের বিভিন্ন পরিস্থিতিতে কথা বলার দক্ষতা প্রমাণ করতে হয়েছিল, উদাহরণস্বরূপ কোনও পথিকের সাথে একটি সাক্ষাত্কারে বা ফোনে কথা বলার সময়।

থেরাপির আগে, রোগীরা প্রায় বারো শতাংশ উচ্চারণের কথা বলেছিল; থেরাপির অবিলম্বে, তারা সিলেবলের গড়ে এক থেকে দুই শতাংশ হারে হাঁপিয়ে উঠেছিল। দীর্ঘ মেয়াদে, গড় তোড়ানোর হার তিন থেকে চার শতাংশে সমান হয়ে গেছে। তিন শতাংশ সীমা একটি অসম্পূর্ণ স্তর হিসাবে বিবেচিত হয় কারণ এমনকি ননস্টুটাররা মাঝে মধ্যে বক্তৃতা অবরুদ্ধ করে দেখায়।

মস্তিষ্কের ক্রিয়াকলাপ স্টুটারে পরিবর্তিত হয়েছিল

বেশিরভাগ সমীক্ষা অনুসারে স্টুটরিং সম্ভবত একটি স্নায়বিক ত্রুটি। এর বাম গোলার্ধের অংশগুলি মস্তিষ্ক যারা পরিবর্তন হতে পারে তোতলান তাদের সারা জীবন। বিশ্ববিদ্যালয় মেডিকেল সেন্টার হামবুর্গ-এপেনডর্ফের চিকিত্সকরা দেখতে পেয়েছেন যে এর মধ্যে সংযোগ রয়েছে মস্তিষ্ক বক্তৃতার জন্য দায়ী অঞ্চলগুলি স্টুটারদের মধ্যে ব্যাহত বলে মনে হচ্ছে। এর বাম গোলার্ধের কেন্দ্রগুলির মধ্যে স্নায়ু সংযোগ মস্তিষ্ক পরিকল্পনার জন্য দায়ী এবং বক্তৃতা কার্যকর করার জন্য দায়বদ্ধরা ত্রুটিযুক্ত।

সুতরাং, মস্তিষ্কের অঞ্চলগুলি যা এর সঠিক মিথস্ক্রিয়াকে নিয়ন্ত্রণ করে জিহবা, ফ্যারানেক্স এবং ভোকাল কর্ডগুলি বিলম্বের সাথে প্রতিক্রিয়া জানায়। প্রফেসর অয়লারের দীর্ঘমেয়াদী অধ্যয়নের সমান্তরালে, ফ্র্যাঙ্কফুর্ট বিশ্ববিদ্যালয় ক্লিনিক, ইনস্টিটিউট অফ ক্যাসেল স্টুটরিং থেরাপি এবং ক্যাসেল বিশ্ববিদ্যালয়ের সহযোগিতায় যারা মস্তিস্কের কার্যকলাপ তদন্ত করেছে তোতলান এবং গত তিন বছরে থেরাপির পরে পরিবর্তনগুলি।

নয়জন ক্লায়েন্টকে থেরাপি শুরুর আগে এবং এক বছর দুই বছর পরে পরীক্ষা করা হয়েছিল চৌম্বক অনুরণন ইমেজিংযা সক্রিয় মস্তিষ্কের অঞ্চলের চিত্র সরবরাহ করে। একটি সন্ধানটি হ'ল স্টুটিয়ার্সে প্রদর্শিত মস্তিষ্কের বাম গোলার্ধের অস্থিরতার জন্য প্রতিবেশী মস্তিষ্কের অঞ্চলগুলি থেরাপির পরে আরও দৃ .়ভাবে সক্রিয় হওয়ার জন্য ক্ষতিপূরণ দেয়। ক্যাসেল স্টুটরিং থেরাপির জন্য ব্যয়গুলি বিধিবদ্ধ দ্বারা আচ্ছাদিত হয় কিনা স্বাস্থ্য বীমা পৃথক ক্ষেত্রে উপর নির্ভর করে।